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阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟，不少于600字。
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
提示：
1.下笔前仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中最富有戏剧性的内容)，设计好扩写提纲。
2.发挥想象。增加必要的神态语、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。
3.写好以后，与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。
优秀习作:
01重耳拜土
春秋时候，晋公子重耳和他的随从逃难，到了卫国，因为舟车劳顿，他早已饥肠辘辘，腰酸背疼，他就对随从说：“我们没有地方可去，就去投靠卫文公吧！”到了卫文公住的地方，卫文公非常势利，对晋公子重耳落井下石，极尽冷嘲热讽之能事。
重耳只好带着他的随从离开卫国继续赶路。经过五鹿时，对他的一个随从说：“我们赶了几天的路了，你看看这附近有没有什么人家，去讨点吃的，我实在饿的不行了。”狐偃看着众人那奄奄一息的样子，就四处张望，看看哪里有人家，望见前方有一位农民。狐偃说：“前面有一个老农，我们继续走吧！或许可以向他讨一些食物。”
马车走到田地旁，当时正是正午，太阳火辣辣的，农民不停的擦着头上的汗珠，那位农民穿着缀满补丁的衣服，满头白发，瘦骨嶙峋。那位农民看见他们来到这，就停下了手中的活，问他们是干什么的，狐偃说：“我们赶了几天的路，实在是饿，你能给我们一些吃的吗？”农民先是一愣，好像在思索着什么，就伸手在刚翻过的土地上捧了一把土递给他。重耳一看，顿时大怒，就拿起随身带着的鞭子向那位农民打去。
狐偃见状连忙制止了他，就说：“公子不可呀！这土可是上天给予我们的恩赐呀。重耳一听，顿时眉开眼笑，好像一下子醒悟一般，双手接下了那些土，又用布包上，就向农民磕头谢恩，并郑重地把土放在车上，就带领他的随从们继续赶路……
优秀习作:]
02 重耳忍辱负重春秋时期，晋公子重耳和他的随从们被追杀，一路上颠沛流离，忍饥挨饿。经过卫国城门时，重耳原以为和自己关系不错的卫文公会以礼相待，可没想到，势利的卫文公不但将他拒之门外，还对他大加讽刺。重耳只好在城门前作了作揖就离开了。
饥肠辘辘的他们只好缓慢的前行。经过五鹿时，其中一个随从看到路边有几个乡下人。于是向重耳提议：“公子，要不向那几位村民讨点儿饭吧，再不吃东西我们就会饿死的”。
听罢重耳心想：“我一个 晋国公子怎么能做向人讨饭这种下流的事情呢？别人在背后怎么议论？”重耳严厉地拒绝了，可重耳的话刚落音，随从们的肚子马上响起此起彼伏的咕噜声音。
有几位随从实在忍受不了了，就大声的说：“公子，我们要活下来才能重振国家的大业呀！”重耳神色凝重的看了他的舅舅狐偃。又看了看疲惫不堪又饿的脸色发青的随从们。咬了咬牙同意了。
狐偃带着一个随从走向那几个乡下人，压低着身子说。：“老乡 ，我们从远地来，路上的粮食吃完了，不知可否赏我们点儿吃的。”看到重耳一行是外地来的，其中一个人不屑地在旁边吐口吐沫，什么也没有说。狐偃压住心中的怒火。依旧低声下气的求着。这时候有一个年轻一点的乡民站起来说：“你们这么多人，我饭是给不了，这地上的土块多的是，拿去吧。”说完便向狐偃扔了一块土。
重耳在不远处看的怒火中烧，看我不抽死你这厮。伸手就想向那个年轻的乡民甩去一鞭。但狐偃为了顾全大局，连忙制止了重耳的冲动。并劝他说：“公子，土地是国家之根本，乡民送我土块是上天的赏赐，是极好的征兆啊！”话未落音，狐堰连忙跪在地上，把土块高高地举在头顶上，非常虔诚的膜拜起来。
重耳听了狐偃的话，看到狐偃的举动，心下顿时明白。便也跟着磕头道谢，并收下土块放在车上。
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