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《外贸谈判口语》线上直播教学总结
经济与管理学院国贸教研室 廖颖
2020年春季学期是通过网络直播的方式开课的，这对于老师和同学都是全新的体验。
外贸谈判口语课程我们采取的是QQ屏幕分享的直播方式，课堂打卡，互动，答疑，作业和任务提交都在QQ群内完成。
一、开课前的准备工作
在开课前的一个月我就测试了不同平台的直播效果，最后锁定在腾讯会议和QQ直播，然后通过找学生建群直接实验直播和交互想过，最后选择了QQ直播屏幕分享，连麦实时无卡顿，课件播放及老师讲解顺利，最适合我们这门课程。整体而言该方式最大程度减少了大家安装手机APP的负担。上课过程也没有出现流量涌入而卡顿的情形，所以上课过程组织顺利。
在课程开始前一周我将所有的教学课件，语音训练材料，教材电子版，听力训练材料等全部上传，在开课前三天建好课程群并全天候督促所有同学进群并实名，交代网络直播课程注意事项及学生在第一次课应准备的所有材料，在开课前一天再次测试上课情况，包括直播，连麦互动，作业完成等，确保万无一失。
二、课堂上课情况
课堂到课情况很好，每次课都有助教及时统计，而且大家也能及时加入课堂打卡。我们每一次课的打卡任务都不同，内容精彩，形式多变。不让课堂到课率变成枯燥的形式主义。
课堂组织我们是通过语音训练，听力训练，情景对话，谈判口语练习这几部分展开。每一部分都有老师的讲解和互动时间。大家的互动热情非常有感染力。还有同学在课后跟我沟通说希望能得到更多的练习机会，这几乎是近十年来我第一次得到大学生的反馈说希望老师能多点我回答。因为在面授的课堂里，大家尽管学习氛围也不错，但也不会有人主动愿意老师点自己回答问题。所以网络直播不但是训练了我全新的上课技能，也带给了我很开心的上课体验。
三、前两周教学总结及反思
课堂上，大家上课认真积极，有一个教学班第一次课比较安静，第二次课气氛非常非常好，上完课大家都觉得好开心，而且这个班有几位男生和女生的发音非常的漂亮。以后可以在role play 中发挥更好的带头作用。当然，作为老师一定要注意给更多同学公平的练习机会。好的及时鼓励肯定，不足的耐心温和引导纠正。还有两个教学班非常认真也活跃，课堂的互动延续到课下，令人心情愉悦。在第二次课因为有二十个左右同学反映由于打雷所以家里的网络不畅的因此出现卡顿，所以一度有点点混乱，但及时有同学自发帮我在群里同步教学画面，使课堂顺利完成，特别感动。
课后我们布置了围绕开的课程的mooc学习，本来是要大家星期天之前完成就可以的，结果大家几乎都能在周五就完成并按要求提交任务完成情况到群文件夹，态度认真，老师之幸。
第二周的教和学大家丝毫没有懈怠，到课率和上课的互动频率进一步提升。这一点是超出我预期的，因为以往大三下学期大家会出现课堂的分化，一部分考研，一部分迷茫，所以很难达到目前这种99%的同学都紧跟老师的上课节奏的情况，所以说，疫情之下并非只有消极失望，也有团结，希望和欢声笑语。
总体而言，值得好好发挥的经验包括，第一，给每一个学生参与和表现的机会，根据老师的观察，给他们布置踮踮脚能够到的任务，既有挑战感，也有成就感。第二，设计更多的游戏穿插在教学环节，这周的tongue twister，puzzles环节大家玩中学，很开心。第三，更多的让学生参与课程的设计，老师的一些创新和创意会激发学生更多的创意，课后他们不仅会主动完成课后学习任务，与老师讨论问题，最欣喜的是他们会提出更多的关于上课的想法，找到更多的好的教学资源，让我们在很多教学条件受限的情况下反而真正实现教学相长。
感想： 你认真，对方就会认真。备好每一堂课，上好每一节课，不仅仅是对学生负责，也是自己的享受。
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