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孩子在学习过程中，经常遇到的一个作业，就是背课文。善于背诵的孩子，能够轻松背过课文，有的孩子不善于背诵，遇到这样的作业，总是发愁，背的时候，反反复复背不过，弄得痛苦不堪，抱怨老师为什么要布置这样的作业，背了有什么用。
凡是老师要求背诵的课文，大多数文质兼美，孩子背下来，不仅可以积累丰富的语言材料，还能更加深刻地理解文章内容，学习作者谋篇布局、遣词造句的方法。背诵的多，积累的就多，语感在不知不觉中形成，优秀的内容沉淀下来，内融于心，转化为自己的东西，在说话、写作的时候，言之有物，准确表达。
背诵的能力不仅能转化为阅读理解能力、写作能力，它又能反过来，提高记忆力。说背诵是记忆力的体操，一点不为过。通过背诵，可以不断增强记忆力，背诵的内容越多，记忆力越好。懒于背诵的孩子，记忆力越来越差，学习成绩也不会好。因为知识的积累，离不开记忆，不论哪一学科的学习，都是如此。
那么怎么样才能轻松背过课文，又记得牢固呢？
1.利用思维导图背课文
以这篇经典美文《桂林山水》为例，读熟课文之后，对文章有了总体的把握，全文共有四个自然段，第一自然段总写桂林山水甲天下，我们乘木筏来漓江观赏。第二自然段写了漓江的水，先以大海的波澜壮阔，和西湖的水平如镜做对比，突出漓江水的静、清、绿，从水纹觉察船在动。第三自然段写了桂林的山，先以泰山的峰峦雄伟和香山的红叶似火相对比，突出桂林山的奇、秀、险。第四自然段又总结桂林山绕水，水映山，云雾迷蒙，绿树红花，人乘竹筏小舟如在画中游。
这样抓出每个段落的主要内容，找出关键词，做幅思维导图，看着图很快就能背过全文。思维导图还可以画上简单的图画，使抽象的文字具象化、趣味化，更加方便记忆。思维导图简明而形象，看几遍就能轻松印在脑海里，背诵时，记忆中的思维导图自动浮现，课文轻而易举就能背过，记得牢固，不易忘记。
2.利用录音背课文
在背诵课文时，要反复朗读，如果篇幅比较长，一时难以背下来，那么可以在朗读时录音。孩子在休息、吃东西、喝水、玩耍时，放录音，反复听，不知不觉中就背过了，既节省时间，又能巩固加强记忆。有些孩子倾向于听觉学习，特别适用于这种方法背诵。有的孩子每天都要背诵积累古诗词、文言文，网上有丰富的音频资料，通过这种听读相结合的方法，非常方便记忆，又不用占用太多时间，随时随地都可以进行。
3.通过抄写来背课文
虽然听起来这是一种笨办法，但是却很有效，好记性不如烂笔头，抄一遍胜过读十遍。当然执行的时候可以灵活一些，不必机械地从头抄到尾，可以重点抄写不好背的句段，或者总是背错的地方，抄一遍不行，就再抄一遍，甚至多抄几遍，加深印象，背诵不再困难。
不管使用什么方法来背课文，只要适合自己的就是好方法。背诵时要对自己有信心，不要有畏难情绪，只要坚信自己一定能背过，就能找到适合自己的方法。也不要为了背课文而背课文，以被动完成任务的心态来背诵，即使一时背过，也会很快忘记。只有在背诵中欣赏美文，享受背诵的乐趣，才能长期有效背诵，受益终生。
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