友情提示：本文共有 666 个字，阅读大概需要 2 分钟。
之前我们已经讲过语言描写在作文之中如何使用，以及使用语言描写有什么作文，这次我们将会更详细深入的讲解语言描写。
#四月创作狂欢节教育#
许多人学习语言描写之后很快就能上手，可随之很容易出现的一个问题就是语言描写成为了堆积字数的工具，并没有把语言描写最重要的作用发挥出来。
那么如何发挥语言描写最为关键的作用，让文章生动形象起来呢？我们首先要从语言描写中的提示语说起。
为了更好地了解提示语，我们可以看下面的一个例子，了解什么是提示语之后，我们就可以从提示语入手，来提升作文质量。
在语言描写的时候，比较忌讳的就是提示语的位置单一。这种情况很容易让批阅老师产生视觉疲劳。但是对于初学或者初次尝试使用语言描写的同学来说，这种情况是最常出现的。
比如下面一段对话：
老师说：“昨天该谁值日了？怎么卫生没有打扫？”
我说：“老师，是赵三。”
老师说：“赵三来了没有？”
我说：“还没有来，听说昨天家中有事……”
老师说……
我说……
类似于这种语言描写，无论是读起来还是看起来都比较尴尬，所以在作文写作之中一定要灵活使用语言描写中提示语的位置。
当然，有时候我们阅读的时候能够发现，一些语言描写之中甚至不使用提示语。在特定情况下语言描写中的提示语是可以不使用的，比如：
①前后文可以很容易看出是谁在说话；
②说话的人不重要，或者说话内容比较乱，七嘴八舌；
……
灵活使用提示语，可以让你的作文整体看起来更灵活，不会给人一种尴尬僵硬的感觉。
篇幅有限，今日整理到这里，下一篇将会继续深入讲解语言描写之中的另一个更加实用的技巧，欢迎关注，转发，收藏。期待能够帮助更多的学生写好作文。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《建议收藏 如何写好作文 语言描写的使用进阶版》，同时在此感谢原作者。
