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单词是学习英语的基础，毋庸置疑。可是很多孩子从小学开始学英语，就开始在记单词了，可是到高中，到即将高考，英语成绩也不见得能有多好，而单词也不一定还能记得多少。到了大学，又将丢了三个月的英语重新捡起来，重新背单词。当四、六级一旦应付过关，就又把英语丢了，这下可能就是彻彻底底地丢了。
甚至有的同学，在高中之后，就已经将英语彻底丢弃、不再捡起了。如果结果是这样，那那么多年花那么多时间下那么多工夫去背单词又是为什么呢？最终又得到了什么呢？
不得不承认，很多同学的观念是有偏差的，很多老师的教授方法是有欠缺的。长久以来，我们是把词汇单独、隔离出来，一个一个的背与写。这可能短期能够记住，但是长时间不去回顾，可能就认不得了，甚至当它出现在短文阅读中，也想不起来意思。
所以更好的方法是，将单词放在文段中去理解，联系上下文，加以一定的推测。而且文章是连贯的、具象的，更加能够加深印象，提升记单词的效率。在此，老师整理了四十篇短文，覆盖了高考英语需要的3500个单词，将单词带入文章中记忆，才能更好地记住单词。
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