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日前，教育部体育卫生与艺术教育司公示了第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校认定结果，拟认定1885所学校为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。记者发现，南京有6所学校入选。成立昆曲社、创编优秀经典剧目、发扬民间舞蹈……南京这些学校在传承中华优秀传统文化上各具特色。记者 李晨
●南京市琅琊路小学
舞蹈和戏剧是特色，创编多部获奖作品
民族民间舞蹈是琅小重点艺术项目。该校“丫丫少儿舞蹈团”被评为“南京市小学生歌舞团”，曾以维族《花儿》、哈尼族《快乐地跳》、蒙古族《风盅飘香》、汉族《花伞蝶扇》等民族民间舞蹈赴土耳其、加拿大参加国际民族舞蹈比赛，均获金奖。
“郎郎丫丫戏剧社”结合学校“快乐做主人”的办学理念，以传承中华优秀传统文化为核心，社团创作了一批批优秀经典的剧目。舞台剧《成语魔方》、原创校园剧《标准答案》、原创课本剧《小英雄雨来》，连续三年赴京参加全国中小学戏剧教育成果展演，获得现场导演、专家及在场观众的高度评价与一致好评。
●南京市金陵小学
成立“昆曲社”，推动戏曲进校园
2014年4月，南京市金陵小学积极启动“戏曲进校园”项目，成立了金陵小学“石抱树”昆曲社，2016年学校昆曲社成功申报为“南京市中小学生艺术团——戏剧团”。2020年7月昆曲社经南京市教育局验收再次授予“南京市小学生戏剧团（六团）”。2021年2月21日学校正式与江苏省昆剧院签订合作开办昆曲教育基地的协议。
2016-2019年，学校艺术团连续4年赴美参加青少年文化艺术活动，昆曲团获得“传播中华文化特别贡献奖”。学校的各类文艺汇演舞台上，都有昆曲社团的小花旦们的身影。昆曲学员又成为小教员，并与昆曲爱好者同台演出，让优秀传统文化进一步放大。
●南京市宁海中学分校
书法与篆刻“全员普及”，每日练笔20分钟
宁海中学分校自建校以来一直重视艺术教育创新，在秉承宁海中学书画艺术特色的基础上，将书法与篆刻作为提升学生审美与人文素养的重要抓手。
学校建立了完善的书法与篆刻人才培养体系：一方面做好书法与篆刻艺术的全员普及工作，围绕“写得一手好字”为中心打造学校书法常规课程，持之以恒地做到“每日20分钟”的硬笔书法练习时间；另一方面，通过兴趣课程与专业课程相结合，组织开展了丰富多彩的书法与篆刻活动，力求让书法及篆刻变成学生的终身爱好和特长。
●南京市石鼓路小学
把版画引入课堂教学，已坚持近40年
作为“江苏省首批实验小学”，南京市石鼓路小学一直致力于基础教育课程改革的探索。上世纪80年代，学校率先提出将版画教学引入课堂，用版画教育统领学校美育工作。
近四十年来，石鼓路小学的美育科研成果获中央教育科学研究所评比一等奖，并先后获得全国红旗大队、全国艺术教育先进集体、全国少年儿童版画教育基地等荣誉称号。
从2010年起，由南京市教育局主办、石鼓路小学牵头承办的多届海峡两岸青少年版画交流展更是成为两岸基础教育艺术交流的重要桥梁。
●南京市中华中学
原创多个舞蹈作品，屡获大奖
中华中学于2004年成立舞蹈团，2007年舞蹈团正式被市教育局命名为中学生舞蹈团。多年来，学校大力支持舞蹈团的发展，聘请了省内知名编导、各高校教授对舞蹈团在作品创作和学生培养方面给出重要建议。舞蹈团成立以来，编创了大量的优秀舞蹈作品，荣获国家、省市多项大奖，其中《江南春蕴》获得全国第三届中小学生艺术展演一等奖；《茉莉的微笑》获得全国第二届荷花少年舞蹈展演金奖，江苏省第四届中小学生艺术展演一等奖；《最美的遇见》获得全国第五届中小学生艺术展演一等奖，全国第三届荷花少年舞蹈展演金奖。
●南京市第九中学
依托课程基地，传承江苏民乐
学校系东南大学附属中学，1985年被市教育局批准成立南京市中学生文艺中心，2012年被评为省音乐课程基地。
学校多年坚持民族音乐的传承和发展，校民乐团作为南京市民乐一团，自1985年创办至今，先后多次代表江苏省参加全国中小学艺术展演并连续三届获得一等奖。同时，积极参与区、市组织的各项演出活动，依托课程基地，积极扩大江苏民族音乐传承作用。民乐团每年往各艺术高校输送大批音乐人才。
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