友情提示：本文共有 1122 个字，阅读大概需要 3 分钟。
幼儿文学是启蒙文学，其主要接受对象是幼儿，幼儿受自身发展特点的局限，主要以听赏的方式接受文学，面幼儿教师是沟通幼儿与文学的最主要的媒介。因此， 我们在谈及幼儿文学的作用时，应兼顾对幼儿健康成长的促进作用和对幼儿教师职业技能的提升作用两个方面。对幼儿：幼儿文学是孩子一生中最早接触到的文学样式，是启蒙文学，它通过文学的手段，给幼儿体、智、德、美以多方面的熏陶和教育，对孩子的性格、气质、志趣和理想的形成产生深刻而久远的影响。根据幼儿的年龄特点，从我国的教育方针出发，幼儿文学在幼儿成长中的作用，具体表现在以下几个方面。
扩大幼儿的视野，增长幼儿的知识。幼儿文学内容丰富，涵盖了社会和自然的种种知识，能够满足幼儿认识社会、认识自然、了解生活、明白事理等各方面的求知欲望。例如，传统儿歌《十二月花》中“正月梅花香叉香，二月兰花盆里装，三月桃花红4里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红做火，六月荷花满池-……就是在用儿歌的形式告诉孩子各种花的花期：再如，谜语歌“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀(打一自然现象)”就是在用儿歌的形式提醒幼儿注意观察月园月缺的自然规律：柯岩的童话剧《小熊拔牙》则是用拟人的手法告诉孩子要讲卫生的道理。
培养幼儿良好的行为习惯，为优秀品德奠基。幼儿文学担负着培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯、优秀道德品质的任务。优秀的幼儿文学作品，能让幼儿通过语言表现的形象，下意识地产生移情心态，站在各种角色形象的立场上来体验不同的道德观念，并随着作品的诱导来做出道德判断，从面养成良好的习惯，为其今后优秀品德的形成奠基。例如，郑春华的儿歌《吃饼干》一“饼干国园， 圈圆饼干，用手掰开，变成小船。你吃一半，我吃一年，啊鸣一口，小船真甜”就是在教青孩子学会分享：再如，任哥舒的幼儿故事《珍珍唱歌》则是在帮助孩子们克服着怯，让他们学会勇敢大方地面对一切。
丰富幼儿的语言与情感，提高幼儿的思维和想象能力。幼儿文学的语言不仅我显明白，而且生动规范。幼儿可以从中学到大量的词汇、语法和多样化的表达方式。例如，儿歌和绕口令有助于他们正确地拿握字音：幼儿诗有助于培养和训练他们表达情感的能力：幼儿童话和故事可以供他们讲述，发展他们的连贯性语言等。
与此同时，幼儿的情感非常丰富，也最容易被感染。优秀的幼儿文学作品能够帮助幼儿体会多样的情感，提升想象和思维能力，如柯岩的幼儿诗《鱼儿的妈妈》一“天黑啦，天黑啦！钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你；鱼儿的妈妈，在等它”，语言朴素、简练，富于想象力，具有形象性和动感，同时又融入了幼儿情趣。两个“等”字，道出了钓鱼者的妈妈和鱼儿的妈妈对孩子平安归来的期盼，勾起了幼儿对小动物的怜惜、对妈妈的挚爱与深情。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《关于幼儿文学的作用有哪些》，同时在此感谢原作者。
