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每天学习一点儿作文知识
“赶紧写，怎么又愣住了？”
“妈妈，我不会写作文开头。”
这是一组熟悉的对话，由此我们知道了孩子写作时遇到的困难之一：无法起笔。
一篇好文章要做到“凤头、豹尾、猪肚”。
文章开头好比凤凰的脑袋，要做到华美；文章中间内容好比猪的肚子，要做到丰富；文章结尾好比豹子的尾巴，要做到有力。
孩子连开头都不会，何谈做到“凤头”，下面我们讲解四种写人作文的开头方法，解决孩子们的困难。
一、人物外貌描写开头
对于写人作文来说，这是最常用的一种开头方法，在第一自然段描写人物的长相。挑5--8处人物显眼突出的外貌特征来写，一定要加上修辞手法或者外貌作用。
外貌作用概念大多数孩子们没有听过，我们放个链接，孩子们点开学习一下便明白了。
例句：美美长得像年画里的娃娃，胖乎乎，粉嘟嘟，无论谁见了她都想抱抱她。尤其是她的一双大眼睛，眼珠乌黑发亮，犹如天上的星辰。
二、开门见山开头
写人作文开头直接写出这篇文章要介绍的主人公是谁。但是问题来了，单纯的写出主人公是谁，内容太少了，可能仅仅一句话。
那我们拓展一下，不仅写出主人公的名字，同时写出主人公的一些基本情况的简单介绍。
例句：晨晨是我最好的朋友，我们俩无话不谈。他今年12岁了，是一个快乐的男孩子，我们亲昵的叫他“乐天派”。我们是在一次家庭聚会时认识的，你想认识晨晨吗？听我慢慢来介绍。
三、引用开头
作文开头使用引用，不仅能够体现自己的语文功底扎实，同时能够增强作文的气势，并且能引起读者阅读兴趣。
孩子们可以引用的内容有很多，例如名言警句、古诗词、俗语、谚语、歌词等等。需要注意所引用的内容一定要和文章的主题相符合的，千万不能张冠李戴。
1、引用名言警句。
①高尔基曾经说过：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。我很庆幸，自己拥有一个这样的朋友。
②斯大林说过：教师是人类灵魂的工程师。一个好的老师，在学生的成长历程中发挥着举足轻重的作用。一位好老师时刻鞭策学生进步，我们语文老师就是这样的好老师。
③伊林娜的名言：那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。是的，我的父亲母亲是我们最热爱和尊敬的人。
2、引用古诗词。
①汪伦送李白离开，李白为表感谢，写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句；杜少府去蜀州任职，王勃为他提笔“海内存知己，天涯若比邻。”朋友是一个人最宝贵的财富。
②龚自珍在《己亥杂诗》当中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是对人民教师最真实的写照。
③“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”离家的游子不仅想念家乡，更想念家中的父亲、母亲。
3、引用俗语谚语。
①近朱者赤，近墨者黑，我是一个调皮的孩子偏偏有一个懂事的朋友。我非常感谢我的好朋友，是他帮助我纠正了很多缺点。
②一日为师，终身为父。虽然那位数学老师只给我们上了一次课，但我却万分感激他！是他的鼓励，让我重拾信心。
③打虎亲兄弟，上阵父子兵，我和爸爸相处模式召开很多小朋友羡慕，我们既是父子，也如同兄弟一般。
4、引用歌词
①”朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我……“熟悉的旋律勾起熟悉的回忆。
②”你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向……“你是我最爱的老师。
③“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打……”听着阎维文的歌，我眼眶湿润了。
四、修辞手法开头
在作文开头孩子们还可以运用修辞手法，运用不同的修辞手法会起到不同的作用。
例如使用比喻句和拟人句可以使内容生动形象，给人鲜明的印象。
使用夸张句和排比句可以加强语势，加强文章的渲染力，使文章具有节奏感，有利于表达强烈的情感。
使用设问句和反问句，可以引起读者的注意，启发读者去思考，激发读者的感情，加深读者的印象。
①你是一阵清泉，在我干旱时给我带来甘霖；你是一缕阳光，在我寒冷时给我带来温暖，你是一阵微风，在我烦躁时给我带来凉爽。
②老师布置一篇写人作文，要介绍自己最亲人。我介绍谁好呢？是雷厉风行的爸爸？是温柔体贴的妈妈？还是漂亮大方的姐姐呢？算了，介绍我自己吧。
③你是谁？你是我最感激的人，你是我的老师。
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