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小学一年级的课本里，有《科学》，却没《历史》，这是告诉“看向未来更重要”吗？
2017年起，小学科学课程起始年龄，调整为一年级。而科学学科，主要分为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。
而历史课程，虽然一年级没有开设，但在《道德与法治》中也会讲一些历史故事，毕竟低年级认识的汉字还不多。
低年级的孩子们，也应该学一学历史
泱泱中国，5000年灿烂文明史，不值得学一学吗？
唐太宗李世民曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。 ”意思就是说：用铜作镜子，可以整理好一个人的服装帽饰；将历史作为镜子，可以知道国家的兴盛衰亡的原因。
历史上有着太多好的与不好的经验与教训，可以警醒世人。
文史是相通的，不管语文的阅读题，还是作文题，你可能还得先明白历史典故才能下笔。
看看2021年高考作文题，全国的几套试卷，都涉及了中国古代史、中国近代史。
低年级的孩子们，历史该怎么学呢？
第一，带孩子读古诗。
“采菊东篱下，悠然见南山”，一片世外桃源，教孩子懂得适当的放下；再引出诗人陶渊明，讲讲他的乱世隐于山林的故事。
“明月几时有，把酒问青天”，月有阴晴圆缺，此事古时就难全，教孩子看到事物的两面性和变化；再引出诗人苏轼，讲讲文化蓬勃发展的宋朝。
“学而时习之，不亦说乎”，教孩子学习需要不断巩固，才能感受到学习的乐趣，每读一遍书，都可以产生新的乐趣；再引出作者孔子，讲讲他的儒学，讲讲他与72个弟子的故事。
“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切 ”，教孩子不要蹉跎了时光；引出诗人岳飞，讲讲他的精忠报国，母亲给他背上刻字的故事。
第二，带孩子游玩历史古迹。
成都的杜甫草堂，参观时可以讲讲杜甫晚年在此创作的诗集；讲讲引发唐朝由盛转衰的事件，讲讲对百姓生活的影响。
诸葛八卦村，带孩子行走期间，感受古人的智慧；可以讲讲三国，讲讲诸葛亮的草船借箭、以寡敌多的故事。
登鹳雀楼时，可以背背“欲穷千里目，更上一层楼”，让孩子感受下“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象；再聊聊这位盛唐时的边塞诗人王之涣，对比下其他3位边塞诗人的诗歌特点，讲讲盛唐景象。
第三，带孩子看历史读物。
《给孩子的历史人物故事》就是一本适合4-10岁孩子阅读的中国古代历史读物，精心选取了10位熟识的历史人物，有我上文提到的陶渊明、苏轼、孔子、岳飞，诸葛亮，还有管仲、王安石、文天祥、郑和、郑成功。
从春秋讲到明清，有政治家、军事家、教育家；从历史名人的呱呱落地，讲到少年求学；从立下志向，到一步一步实现了自己的宏图伟业。
看起来一点都不枯燥，也不用家长翻典籍、自己备课给孩子讲历史了。
这是一本民国时期就传诵的经典读物，作者章衣萍曾与鲁迅先生合办杂志，书里的典故都是从正史中多方考证了的，适合孩子们在作文里借鉴引用。
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