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「来源: ｜姜汁儿 ID：jiangzhier-thu」
题目2：
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
打草稿—分论结构：
分论1：中国面孔，是范仲淹跨越历史的嘱托。
分论2：中国面孔，是余光中穿越海峡的思念。
分论3：中国面孔，是张桂梅埋藏深山的理想。
关键词法起标题：中国面孔
开头第一句：复述材料；
中国面孔，各式各样，有你有我。
开头第二句：提个问题；
这些面孔有着怎样的共通之处呢？
开头第三句：给出观点。
在我看来，是对家国的热爱。
分论-1
中心句：中国面孔，是范仲淹跨越历史的嘱托。
范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。年轻时，他像所有十年寒窗的学子一样，向往着有朝一日金榜题名，能实现自己的满腔抱负。然而等到了那一天，他却高兴不起来。当富贵终于触手可及，范仲淹却感到身心俱苦。整个国家内忧外患，朝中文不思政、武不思战，只想求一时苟安。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，他针砭时弊，力主改革，换来的却是一次次的贬谪。
讲道理：范仲淹执着于理想，心怀天下，哪怕屡次碰壁，也不改初衷。他坚信人有多大的能力，就当承担多大的责任。他这种忧国忧民的精神（改成“这份沉甸甸的历史嘱托”），赢得了历史（改成“后世”）的尊重。
分论-2
中心句：中国面孔，是余光中穿越海峡的思念。
余光中是当代著名作家和翻译家。为了躲避战乱，他随着父母四处颠沛流离，青少年时代的他一直“在路上”。余光中多次通过作品来表达对故土的眷恋，他热爱传统文化，自称血脉中有一条黄河的支流。多年来，他坚持用中文写作，将文言文融入现代汉语，在字里行间与无数先贤对话，以中文为半径，画出一个文学的圆。
讲道理：“露从今夜白，月是故乡明。”对于中华儿女来说，无论走多远，对祖国的思念与热爱都是不变的。千百年来，漂泊在外的游子共享同一份乡愁，用独特的文字艺术赋予了中华文化新的内涵。
分论-3
中心句：中国面孔，是张桂梅埋藏深山的理想。
华坪女高校长张桂梅驻扎深山数十载，教书育人，无私奉献，只为在学生心中播下理想的种子。为了使学生受到更好的教育，她埋首伏案传授知识；为了让学生继续学业，她走进大山深处、苦口婆心劝说她们回归课堂。
讲道理：落红不是无情物，化作春泥更护花。她以青春为火炬，以健康为火种，“用理想”燃烧了自我，却照亮了上千名女孩不一样的精彩人生。
结尾第一句：重提观点；
每一时，每一刻，中国面孔都被每个人塑造着。
结尾第二句：重述分论；
那些嘱托、思念、理想，汇聚成今天中国的样子。
结尾第三句：是个课题。
未来的中国面孔是什么样呢？这是我们每个人的共同课题。
你也“在看”吗
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