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随着国内疫情防控形势日益向好，“面对疫情挑战，我们需要用什么守护我们的精神‘领地’？”，问题摆在每个教育人面前，这是战“疫”之问，也是时代之问，只有厚植传承优秀民族传统文化的土壤，守正固本，才能让每个孩子“心”有所属精神丰盈，才能使每个孩子都能“强筋壮骨”。滨城区清怡小学教师董琨，面对疫情“大考”，带领孩子们读古文、学古文、写古文，用中华传统文化的精髓提升孩子的“免疫力”，以笔为“剑”，书写出一张张图文并茂的战“疫”答卷。
再识小古文 学生兴致浓
疫情当前，滨城区清怡小学2018级12班的孩子们在董琨老师的带领下，利用“空中课堂”、“居家”学习等方式开启了小古文晨诵。据了解，孩子们学习小古文已有一年多时间，由陌生到熟悉，由熟悉到喜爱，由喜爱到模仿，由模仿到创作，乐此不彼。“宅家”期间，董琨介绍，孩子们用略显稚嫩的笔触描绘着病毒“袭击”下的寒假生活见闻、感受以及自己的行动，用传统文化表达自己对最美逆行者的崇敬之情，对生命的敬畏之情，对野生动物的怜爱之情，以及立志报国和对幸福安康的憧憬之情。“语文课堂学习、综合实践、爱国主义教育中都有了小古文的味道，课堂“营养”更丰富了，孩子们的学习兴趣更浓厚了。”董琨说。
说起董琨和小古文的渊源，这得追溯到2014年12月在去北京参加全市名校长、名师和名班主任培训的路上，董琨回忆，当时徐金青校长看到手机上有小学生们用小古文写的作文作品，很是有趣。孩子们用小古文写的“公鸡争斗”场面、“贪吃小弟”的可爱吃相都惟妙惟肖、童趣盎然。徐校长说：“文言文是国学的主要组成部分，学习浅易的小古文是小学生提升国学修养的捷径。”校长的一番话，正好说到董琨心里，因为她一直想引领学生走进国学世界，为学生打好人生底色。在学校和家委会的协助下，准备教材，编写实施方案，一段小古文启蒙之旅开启了。
深研小古文 学生甚欢喜
董琨和孩子们一起开展了各种各样的诵读。教《两小儿辩日》，模拟对话，来个“辩读”；教《五官争功》制造情境，来个“演读”；教《狐与葡萄》节奏鲜明，就和学生一起打着节拍读；《性缓》故事结局出人意料，是全篇的包袱，就采取“猜读”的方法；对那些韵味悠长的文言散文，就把传统吟诵引入课堂，带着学生曼声吟哦，感受文言特有的音韵之美。
董琨和她的团队精心制定了《小古文考级评价标准》，成立了考级委员会。《标准》规定小古文考级分为十级，每一级都对背诵做了具体、可操作的规定。基本是每新背诵10首，便可申报高一级考核，学生完成背诵就可得到一张渴盼已久的考级证书。考级委员会由教师、优秀学生代表和家委会代表组成，本学期，12班已经有40位同学考过六级、5位同学考过了七级。
推广小古文 学生受益多
董琨和她的团队，在小古文学习道路上不断探索。在《当代教育家》杂志社举办的全国第二届小古文大赛上，有两篇获中年级组特等奖，两篇获得一等奖， 20余篇获得了二等奖。同时，学校获得了“金元奖”。另外，董琨辅导的5篇小古文、诗文美译已经在全国优秀少儿杂志《中华小百科》上发表。2019年，在全国第五届小古文诵读仿写创编大赛上，清怡小学有1人获特等奖，五位老师获得“伯乐奖”，200多名学生获一、二等奖和优秀奖。
一分耕耘一分收获，现在在清怡小学96个班中，已经有60多个班级推广了小古文学习。小古文和快乐足球、民乐、小生命教育等课程成为清怡小学的特色品牌课程。董琨满怀对中华传统文化的热忱，带领孩子们遨游古文世界，在小古文的读、诵、仿、写中厚植孩子们的爱国主义情怀，传承红色基因，为孩子们全面发展健康成长打好精神底色。
学生作品赏析：
“一码通”通安康
文/贾天乐
庚子鼠年，举国正喜迎新春，忽闻一病毒，名曰新型冠状病毒，传染力强，疫情十万火急。有一教授，名钟南山，耄耋高龄，不畏风险，直至武汉，挂帅抗疫。钟教授曰：抗疫重要，防疫愈重要。遂城乡皆封路封门，严查出入者。出入需手写登记，甚烦，且不卫生。
一日，吾父饭桌前曰：“信息时代，亦用新媒体助力防疫抗疫。”遂一头钻入书房，于电脑前设计微信一码通。仅两日，设计成功。出入者，手机微信扫一扫，输入信息登记，全国联网，出入者信息皆可查也。吾问父：“何为一码通？”父曰：“一码通行。”吾曰：“父伟大也！”“一码通”通安康，中国抗疫必胜！
齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 张迎春 记者 路皓玥
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