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--这是澄彤之家的第71篇文章--
声明：本篇文章摘抄于《欢迎来到一年级幼小衔接家长手册》中第十章 一年级英语中的部分内容。
本书的电子版，可以在公众号中，回复关键字”一年级“可以获得电子版。
在教学大纲中，英语的课时每周只有3-4节。英语的学习如果依赖课堂上的听讲是不可能完成的任务。不管老师如何在课堂上带领学生们竭力靠近最好效果的学习，依然需要爸爸妈妈在课外通过营造习得的环境，将课堂上学得的知识接受内化成为自己的。
01 单词的认读和记忆
一年级的课本主要是由典型的场景兑换和单词两个部分组成，而语音是统帅这两个板块的主线。在一年级的第一个学期，我们在单词板块的目标是”认读“，第二学期开始尝试”读“，到二年级上学期再来开始”写“。
02 字母的书写
学习认读字母、拼写字母，孩子们的一个难点在于这26个字母的书写。
高度关注孩子书写是否美观。
03 字母的发音
字母的发音，是更明显的难点。我们不能指望在一年级解决，能够在大学前完全解决都很了不起，我们只能够在一年级开始积累。
字母的发音，它除了有自己本身的音，放在单词里，还有它在单词里的发音。英语往往是好几个音的，几个音加一块才能出来一个单词；而且每个字母的音有时候还会变，在不同的单词里面它不一定发字母本身的这个音，也有的还是字母组合发音。所以英语字母的发音，不是在聆听中自然习得，而是按照发音规律来学习，对孩子来说更困难。
04 单词的贯通
关于”单词“，还有一种孩子们也很容易出现的情况，就是：完全不贯通。
某个单词出现在这里认识，出现在另外一个地方就不认识了。
05 情境对话和句型
主题课文，也就是以情境短文的形式表达出来的句型。在一年级的第一个学期，孩子只需要熟悉这些主题课文里的对话、韵文和歌谣，能够明白它们表达的意思就可以了，不用一上来就把每一个单词都弄得明明白白的。
英语的练习，更多的必须是在家里。
06 在家里，如何听读和记忆课文
第一个重要的方法是”指读“，就是一边听着课文的音频，一边指着读到的地方，听到哪儿手就指到哪儿。
第二个方法是”随时随地“，准备和孩子的英文词汇量相当或者略高一点点的音频素材，最好能够养成睡前10分钟的听英语课文的习惯，其他时间就可以是歌曲、音乐剧、广播剧、原版动画片、电影的音频等。
父母留心观察课本上的痕迹，要看孩子在课本或者单词上用一些着重符号重点标志的地方。
07 单词的分类
单词的分类，是一年级下学期的内容。这个内容是贯通英语、数学、语文三科的。分类，是帮助理解和记忆单词的好办法。
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