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说到“野”，在人们心中的印象总是不好的吧。
总说，“野”孩子终归是飘忽不定的形象。满身泥污、蓬头垢面、衣衫褴褛……或更是蛮横霸道、纹身金链……
可惜或是幸运，今天故事的主角沈从文先生正是一个“野”到无边的孩子。
（1）前序
古人写书，在正文前写下以散文文体，介绍写作原因或评价作品等的短片文章我们称之为“序”。
我们似乎大都没有童年，而从沈老的自传中我似乎总能看到那烂漫的童年，无限的风光，也许是我们生长在城市里的孩子无法企及的。
更多，默默的种子已经种下。正是这童年的前序，预标着未来的篇章吧！
（2）“大书”
驰骋沙场，这是童年沈从文的期望，是父亲的期望与个人愿望，更也是家族的期望。
家族既有人位至总督，后人至少是习得五六百字的。也许正是这潜移默化的影响，他最终还是选了这条路吧。
人们还不知道沈从文，而那湖南镇筸只识得六百多字还念着私塾的孩子，更不相信自己往后会如此为人所知。这个孩子终归还想着自己该怎么逃学，怎么编接口呢。
“我读一本小书同时又读一本大书”这是沈老自己编的题目，从私塾到辛亥革命到城外小学，他一直在不断转换着自己的所在，却依旧读着“大书”。本来识得几百字的他应该在私塾中混的如鱼得水，但他却总想着与自己的“狐朋狗友”逃学，编理由骗师长……土地庙神的像尊也许可以给我们做证。勇气、渡河的本领、对生活的认知、好坏的辩论、以及认识草药的本领……这皆是从这时习得的。
“因此我不必再逃学”新学校的路又远，又不用背书，老师并不会教训人，也没有必要逃学了。
上山下河、打闹玩耍，沿着城中的路，他与朋友看到了无数无数的风景，他看遍了人世，学会了粗俗的外质，可在内心，他终是细细咀嚼着，望着这尘世，他是高洁的灵魂四处飘忽却成长。
“我上许多课仍然不放下那一本大书”
（3）军·法·文
这章本应叫“成长”，但我想把这三个毫无关联的词语放在一起终是能诠释沈老的一生吧。
民国初是充满希望的，也是无限混乱的。
加入了正规的集训营，他便正式与“军”挂上关系了。
顺带一提，他是从城里正规办的集训营出来的，而此时城中还有一个年事已高的老兵授人本领，沈从文的本事大多不是从集训营中得来的，而是这老人传授的，这本领在事后也救过他的命。
总之，熬了几轮下来，他终于以一个不是太正式的兵去清乡了。
河流是他的命，也是书中一个重要的篇章，他顺着河第一次离开了家乡。在那里，他看见无数的人死去，多是清乡被杀的人，少数是他的战友……在这他习惯了军，习惯了组织和严苛的训练，也习惯了保持一个军人的素养与节操。
他几次参军，几次迷惘，与他熟悉的人换了又换。
在这，他知道了世间冷暖，被司令枪杀的大王仆从，朋友的死去，爱情的欺骗，迷惘，放弃最后又充满希望。他曾为一个女孩神魂颠倒，日日写诗，但最终他们终未相见，他去了远方，放弃了警察局中的职位，但他一就知道或以为，人世都是可爱的！
上山下河，与战友称兄道弟，还是像小孩子一样。
他知道了世界的法，但他用着自己的法。
最早接触文学是在二军清乡时他的战友。因为会写几个字的他便成了文职，与军中的“文人”交好。“老子从不看报”那是的他似乎还是一个野孩子，但至少看到《辞原》中的太上老君后他并不会再说老子了。
军队走到哪，他带着世界的法，用着自己的法，但始终，书是不离手的。文职练字的决心，天真征服写字人的幻想，省钱留着买帖子……文学的种子已经长出了，而且还在不停壮大。
军·法·文，永远格格不入，但他们的结合正是造就了我们熟悉的沈从文，一个伟大的沈从文！
（3）壮志
若说壮志，那时的沈从文还并未有多宏大的志向，多明朗的远方吧。
直到他看到了战友的书，直到他练起了书法，直到他的包里终归是塞着这本书，其实呀他的心里永远装着万物的大书！
司令官是个有志向的读书人，他把自己的志向传给了沈从文，出发！去远方！即使跌倒......文学终归与我同在！
这句话，我想送给我，也想送给所有人，愿你的志向永远与你同在.
心里终归是要装着那本人生的大书啊，高不高贵，富不富有，我想终归是翻开的吧。这是一本比任何事都将有用的书！“野”，也是一种天分，“野”，也是一本大书！
终是飘远了，又真切了......
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