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小学三年级语文的要求，不再仅仅是背诵和记忆了，需要有初步的阅读能力，现在分享10篇阅读理解材料。家长可以检验一下孩子的学习情况和阅读能力。
阅读材料
第一篇排序题，是一道简单的逻辑顺序题。
《时光老人和流浪汉》这是一篇现代寓言故事。寓言故事在三年级课本里有很多。比如《南辕北辙》，《守株待兔》，《叶公好龙》等。
可以按照“三步提问法”来学习。1，文章讲了一个什么故事？2，故事蕴含着什么道理？3，联系生活给我们什么启发？
结合本故事，1，文章讲了时光老人，给一个后悔的流浪汉一次重生的机会，但是流浪汉抵挡不住诱惑，没能控制住自己，再一次虚度光阴的故事。2，故事蕴含着一个道理，做人要控制住自己，才能不会虚度光阴。3，联系现实的生活，每个人每一天每一刻都要为自己的行为负责，控制住自己。这样才能够过好自己的一生。学生应该珍惜时光，好好学习。
题目中也考察一些基本知识。正确使用标点符号，识字，组词等。
第二篇，《啄木鸟和树》。同样是一个寓言故事。讲述了不听啄木鸟建议的大树，最后自食恶果的故事。蕴含的含义是：人在错了的时候，应该虚心接受别人的建议，不管你当时多么强壮。这个故事给我们的意义：做人不能太固执，不能被表面现象迷惑，要相信科学，有了错误，就要虚心听从别人的建议，这样才会不被自己所误。
第三篇，《煮书》。这篇短文不仅考察了学生的基本知识，字词含义，字词造句，而且用形象生动的比喻，说明了一种读书的方法。不但孩子看了能有收获，就是成年人看了这篇文章，也会觉得很好！我们应该怎样读书，应该怎样做学问。家长可以按照书中的意思，给孩子制定读书计划。
第四篇，《乡间绿道》。这一篇是写景文。其实是教学生怎么写景的。文章胡乱写一气是不行的，要有一定的逻辑顺序。此文就是按照不同场景来描写树的。
就好比是盖一座高楼大厦，先把框架搭起来，然后再每一层进行建造。文章如果按照这样的写法，写起来觉得顺手，读者读起来也很轻松。这就是逻辑的力量。
公路旁的树，小河边的树，山坡上的树，农家院的树。把框架搭建好，里面填充内容，就看个人的细心和文采了。此文值得反复揣摩。
第五篇，《大墙下的小花苗》。此篇是拟人小故事。可以参考上文的寓言故事的“三步提问法”，展开提问。
第六篇，《齐白石临摹学生的画》。考察学生真正阅读理解的能力。需要仔细认真阅读。课文后的问题设置的很好。
第七篇，《我的外公》。关于写人。跟上面的写景的文章一样，写人也要有逻辑顺序，先写什么？后写什么？
可以把每一段中心意思总结起来，让孩子仿写。
第八篇，《贝多芬的故事》。也是关于写人。考察的是阅读能力。认真完成课后的问题。有一定的难度。
第九篇，《上课》。关于人物的细节描写。学生认真体会完成。难度不大，可以练习仿写如何描写人物。
第十篇，起标题。就是找到文章的中心思想，这道题有难度。因为总结是要求带上自己的分析，并不是选择题，是填空题。要求学生不仅能理解中心思想，还要用自己的语言表达出来。
参考答案
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总结
阅读不能仅仅是完成作业。这套题考察孩子阅读的成果如何，在平时的阅读过程中，要求孩子不仅要完成阅读任务，更应该重视理解和领悟能力的提高。要重视课外阅读的质量。
阅读要读出乐趣。三年级应该掌握的写景，写人等，这一类的文章都应该阅读到。在读的过程中，家长可以想办法让孩子对阅读的内容产生兴趣。有目的的进行阅读，这样才会有收获和效果。
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