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《大学》原是《小戴礼记》里一篇，
有人说是曾子所写，
但当代很多学者认为
实际是秦汉时的儒家作品，
是讨论古代汉族教育理论的重要著作。
《大学》里强调修身是治人的前提，
修身的目的是为了治国平天下，
说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
毛泽东的老师杨昌济也曾说过一句话
“修学储能，先博后渊”。
大学继承了先秦的性、善论观点，
并把此作为理论体系的基础和前提。
《大学》认为“好人之所恶，恶人之所好。”
和“欲修其身者，先正其心。”
这些都是在教导人们要向自己作功夫，
从而修身养性，体现人生的最大价值。
我们今天继续来学习跟读《大学》这部经典，
上次说过了，全文我们分为三个大段，
今天我们开始第二大段的跟读学习，
请点击下面的童声跟读音频，
让我们和孩子一起来感觉这部经典的魅力吧！
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大家可以去我们的微信公众号“国学小能手”首页，
在右下角“国学跟读”里找到本文，
里面就有完整版的跟读音频。
高清原文欣赏：
大家都在担心孩子们的自我控制能力，
为什么有的孩子自控力差？
《大学》里讲的“致知在格物者”，
说的意识就是获取知识的途径，
在于认识、接触、亲历而为研究事情。
所以自控能力差问题不在孩子，而在我们父母。
孩子在小的时候什么事都依赖父母，
这已经成为了他的习惯，
当和父母分开时，
他失去的不是某个人，
而是他一直依靠精神的支柱。
人，无论何时何地，
都要学会独立行走，
这样才会让你走得更坦然。
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