小学有6年的时间，这一阶段主要是学习基础知识，知识不会很难，更加倾向于帮助学生培养良好的学习习惯和思维的开发。
不过对于正处在小学阶段的学生而言，他们每天的学习都会遇到很多困难，就比如在语文的学习当中，写好一篇作文的难度就很大。
很多小学生刚刚接触作文，对于他们来说，写好作文并不容易，尤其是低年级的小学生，和内容相比，有时候老师主要还是会看学生作文的完成度。
但是到三年级以后，老师就会注重作文内容了，其中包括作文是否符合题意、上下句的衔接、内容逻辑等等。
不同学生有不同的思维，很多小学生思路很清奇，这点从他们的语文作文中就可见一斑。
小学生《我好无聊》火了，老师给０分，网友却认为该给满分
如下图所示，这位小学生以《我好无聊》为题，书写了自己的“无聊”，从数瓜子到观察瓜子是不是空的、是不是带虫和瓜子的味道，再到之后自己喝了7杯水的详细叙述，最后还不忘数一数自己前面说的话的字数和标点符号。
学生写了一大篇，不过最后却没能获得老师的认可，这篇《我好无聊》获得了0分，因为老师怀疑学生只是单纯的在凑字数。
而这篇0分作文在上传到网上之后，网友从头看到尾，却认为这本该是一篇满分作文，理由是这篇作文整篇都符合题意，把“无聊”表现的淋漓尽致。
网友认为老师应该改变一下刻板的教育方式，这样才不会制约学生的发展，让学生能够充分的发挥想象空间，如果把判分标准固定化，就会限制学生的思维，教育是灵活的不是死板的。
不过并不是所有的网友都是这样的观点，还有一些网友认为老师的处理方法没有错，因为很明显，这位学生的作文内容“假大空”，就是在凑字数，老师是最了解学生的，知道如何评断一篇作文是好是坏。
分析
对于这篇0分作文，可谓是仁者见仁智者见智，站在不同的角度就有不同的答案，一千个读者的心中有一千个哈姆雷特，老师作为教育工作者，专业水平还是很高的。
毕竟老师和学生的相处时间要比家长还长，对学生的情况也更加清楚，相信老师做出的是很专业的判断。
不过，一些老师的教育方式和方法确实需要及时的转变，因材施教是教育过程中最好的体现，对学生的发展有很大的帮助，老师的鼓励式教育也能激发学生的学习兴趣。
老师如何正确的鼓励学生？
激励学生制定目标
老师要让每个学生都制定一个目标，向着自己制定的目标去奋斗。
而目标可以分为长远的目标和短期内的目标，对于学生来说，长远的目标就是考大学，而短期的目标就是期末考个好成绩。
老师要引导学生树立正确的学习观，把目标定在整个年级，而不是坐井观天，把自己的竞争对手局限在班级当中。
值得注意的一点是，老师在指导学生制定目标时，要引导学生以实际情况为主，不能脱离现实，制定那些不可能实现的目标，那将毫无意义。
充分发挥评价激励作用
学生在漫长的学习道路上，通过努力获得好成绩，而这一过程中学生是需要知道自己学习结果的，他们对自己是否有所进步，或是进步有多大都会很好奇。
所以，即便只是平时的作业，老师在判作业的时候也要发挥评价激励作用，让学生知道自己哪里有进步，哪里需要再接再厉。
尤其是平时不怎么积极，如果举手发言的话，老师要及时的就学生的行为给予表扬，然后根据学生回答的内容给出真实和公平的评价。
多多包容失误的学生
在学生当中，有学习成绩优秀的学生，也有学习成绩落后的学生，对于差生，老师也要多多包容，差生在学习当中会出现更多的失误，不过老师作为专业教育者，不能放弃每个学生。
遇到调皮捣蛋的学生，扰乱老师的讲课节奏，这点确实很招人讨厌，不过老师可以从另一方面入手，多让提问这些调皮的学生，增加和学生的互动，多一点耐心和包容。
等到这些学生体会到成功的喜悦后，就会越来越渴望成功，渴望获得老师的认可，然后就会投入到学习上，所以，老师的引导是很重要的。
话题讨论：你认为《我好无聊》这篇作文，给0分合理吗？
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