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高考语文试卷中一般以论文写作为主，那么如何使议论文的语言变得形象生动，文采斐然，思想深刻，富有哲理？宿老师给同学们精心准备了些锦囊妙计。在日常写作中，许多同学只是直白地叙述，抽象地说理，概念化地论述，使得文章单调、枯燥、乏味，严重影响了文章的可读性以及表达效果。孔子曰：言之无文，行而不远。更不必说态度不端正的同学，糊弄了事，简直可以用面目可憎来形容，难怪老师想给低分呢！如何以惟妙惟肖的描写、生动形象的说理、具体可感的阐述吸引人、说服人、感染人？如何使孩子们的语言“靓”起来？提供以下六种方法：
锦囊一、人物事例法
借用典型人物，言传身教，比单纯或者一味地讲道理有效果。尤其是观点比较陌生或者道理众所周知时候，没必要长篇大论费劲巴力解释，来三五个例子反会显得杠杠好。现实生活或文化长廊里，有许多我们熟悉的典型人物，既能充分地证明观点，又使文章内容丰富，鲜活好懂。名人事例还具有强大的说服力，增强可信度。
（示例1）看待问题的角度不同，思想观念也就不同。或许，优越的家境可以让孩子接受更优质的教育，比如选择更好的学校，获得更优质的教育资源得等等，这样的高消费是可以的，消费在教育上的金钱算是物有所值。比如李湘的女儿王诗龄，据说父母为她投入的教育资金是咱们普通人难以想象的天文数字，而王诗龄小小年纪在绘画、表演等各方面确实也都显现出超出同龄人的见识和水平，这样的宠溺是可以有的。问题是材料中的霍先生只是开着法拉利接孩子，这个行为纯粹属于高消费的享受，而非为了更好的教育，本质属性不同，不能一概而论。
（示例2）一场严重的车祸，让胡歌身体出现80％的灼伤。这对一个靠颜值吃饭的偶像派演员来说，该是多么致命的打击。上天在他英俊帅气的脸上开了一道伤口，却给了他坚韧、豁达的意志品质和出类拔萃的表演实力。于烈火中炼成钢，让成熟、稳重、大气成为他演艺人生的标签，塑造了一个又个深入人心的角色，一次又次登上事业巅峰，斩获影视界奖牌、金杯不可胜数。挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你畏葸不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
锦囊二、比喻阐释法
巧用比喻修辞，化抽象为具体，变复杂为简单，深入浅出。亚里士多德说：“善比喻者为天才。”古今中外的许多作家都运用比喻阐发事理，使抽象的道理通俗化、抽象的事理形象化。比喻具有平中见奇、通俗易懂、生动贴切，耐人寻味等妙处。用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得文思飞扬，平添几分魅力，正文中用来辅助说理的效果更是不可小觑。
（示例1）宽容是微风，吹散了密布的阴霾，让你守得云开见月明；宽容是甘霖，滋润了干裂的土地，让几近枯萎的庄稼重获勃勃生机；宽容是阳光，温暖了冰冻的人心，让形同陌路的亲人忘掉积恨和冤仇。
(示例2)每一个家庭成员都该成长为一棵健硕挺拔的大树，平行而立。不是相互间的荫庇掩翳，更不是一个对另一个的攀附依托。我们的身心需要休养调整，追求健康；我们的家庭也要整饬修葺，健康阳光。
锦囊三、排比说理法
排比句用于说理，能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，让你感受到那大气磅礴、不可遏止的巨大力量。排比的运用可彰显表达能力，给语言增色不少，排山倒海的气势也有助于说理。
（示例1）宽容是李斯特对冒充他学生的贫困姑娘的仗义接收和音乐会上演奏压轴乐曲的热心相助；宽容是蔺相如望见“必辱之”的廉颇时引车避匿的远见卓识；宽容是刘翔奥运退赛后国人给予的尊重和谅解。
（示例2）自信是曹冲的用船称象，即使面对质疑，也仍旧坚持；自信是布鲁诺的日心说，即使面对迫害，也依然坚定；自信是达尔文的进化论，即使面对嘲讽，也仍然坚毅。自信，即相信自己，我们的生活不可或缺。我相信盖茨的微软路上有它，才会不断地创新；我相信乔布斯的智能路上有它，才有苹果的盛行；我亦相信中华民族崛起、繁荣、昌盛的路上有它，才有而今的跻身强国之列国富民强的良好局面。
（示例3）张海迪在5岁时就高位截瘫，却从未屈从于命运安排，成为时代楷模、励志榜样；马云历经高考的失败，写就中国的电商传奇；王祖蓝，因为身高等外在因素备受人生打击，却凭着坚韧顽强的毅力和演绎天赋，跻身TVB。纵使世相迷离，烟尘缭绕，乐观的心曲不可停唱。请相信只要用好磨难这块垫脚石，我们亦可随时保持清醒，走向美好，不断采摘成功的果实。
锦囊四、引用说理法
引用的一般是那些名人名言，比如诗词歌赋等，用来论证或者总结观点。它们往往有警策人心的作用，用在文章中往往使文章富含哲理。在引用名言时别忘了加上自己对名言的阐释语句，可以用在引言前，也可以写在引言后。引用的目的是加强说理的形象性、深刻性和说服力。
（示例1）如果诱惑来敲门，就请大大方方地将其拒之门外吧！就像海子，摒弃物欲，选择诗意地栖居， “面朝大海，春暖花开”；就像TVB当家花旦佘诗曼，拒绝豪门诱惑， 她说：“不同的人有不同的生活方式，有些人觉得嫁入豪门是种方式，有些人喜欢开开心心地生活，平平淡淡就开心。”就像李敖，有人曾问他为什么不上网。李敖答：“网上的信息太庞杂，有的有用，有的无用，有的有害，需要一颗善于分辨是非的大脑。我们只有提高自己的辨别能力，才能分清什么该接受，什么该拒绝。正如鲁迅在《拿来主义》中说的，要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
（示例2）魏征在《谏太宗十思疏》里说：居安思危,戒奢以俭 。欧阳修在《伶官传序》里也说：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。北宋哲学家张载《西铭》里亦有名言：艰难困苦，玉汝于成。司马光的教导儿子说：由俭入奢易，由奢入俭难。
（示例3）天下最痛苦的不是没有得到，而是得到后又失去。深知此理的曾国藩就经常在家书中，教育子侄辈们，要时刻保持勤俭的家风。作为封疆大吏，曾国藩在女儿出嫁时只给了二百两白银。勤俭，无论在什么时候，都是一种美德。尤其对于尚未成年的学生而言。美国著名政治领袖霍勒斯说：忧患激发天才。梁启超认为：患难困苦，是磨练人格之最高学校。当今时代，也唯有忧患意识方能在这个快节奏的信息时代中立足，我们应时刻保持节俭、低调的人生态度。
材料中霍先生开跑车接送孩子的行为对孩子的成长和教育肯定是不利的，我们应从此事中吸取教训:树立忧患意识，提倡节俭，低调做人。古圣先贤孟子曰:“生于忧患，而死于安乐也。”
锦囊五、抑扬反跌法（对比落差法）
在论述过程中，为了表达某种见解，先来个“抑”，前一句把话说“死”了，后一句又从新的层面来个“扬”，使话语活起来，让人眼睛一亮前后的对比形成强烈的反差，既出人意外，又入情入理。前后段落和层次间的对举还具有发人深省的魅力。
（示例1）有人说，生命在于前进，在于追求，任何美好的事物都要倾尽一生之力去换取。但我说，倾尽一生之力代价太大！阳光是免费的，大地是免费的，亲情是免费的，友情也是免费的，既然上帝如此慷慨，为何不做一个懒惰的人，不费吹灰一蹴而就地恣意索取呢？
（示例2）我没有记住这些服刑人员演出的地方，但我记住了她们那如天使般的微笑，那优美的舞姿和动人的歌声。这是一场为庆祝奥运会的到来而举办的晚会，她们为这场晚会排练了无数次，她们想用行动来证明对生活的热爱。虽然这场晚会有众多演艺界的名人，但我认为最耀眼的“明星”是她——那个总也唱不出《妈妈》这首歌的服刑人员。不得不承认，她的微笑与歌声充满了难以抗拒的魅力！
（示例3）张扬个性是一种时尚，语不惊人死不休也无可厚非。但请记住，我们要做义举而不是要做异类。历史是广大人民书写的，而不是一些所谓的精英，更不是一些无耻的文人墨客。我想说：“浮躁之风不可长，平庸之风不可无”。
（示例4）命运，与每个人而言都是未知的。没有谁可以预料自己的未来和遭遇，而未知的命运也总让人措手不及。就像这个十岁的小男孩一样，在懵懵懂懂的年纪就承受人生的大起大落，被所谓的命运捉弄。所以，小马云的命运的改变也来源于人为，但当命运让我们措手不及，让我们恐惧迷茫时，我们并不应该被打败，要做一个坚强的人。我们不能预知命运，也无法防备，但是我们要勇敢、理智面对突如其来的打击，也或许是从天而降的命运。
锦囊六、幽默诙谐法
幽默诙谐的语言可以说是议论文的调味品，它可以使语言生动有趣，让人们在笑过之后深深反思。说话写文章，有时候轻松地诙谐一下，调侃地讽刺一下，辛辣地嘲笑一下，无奈地荒唐一下，这些都属于幽默。
（1）在微信被广泛应用的今天，不仅春晚上“红包咻咻”，课堂上也有红包来到。抢到的，别得意；抢不到的，别懊恼。近日，某班主任为检查课上玩手机现象而发红包，凭红包记录抓拿手机的学生。所以，抢不到的同学们可要大呼“万幸”了。这可真是“祸兮福所倚，福兮祸所伏”啊！回看这位老师的方法不可谓不出人意料，就效果来说，那也是相当好，十几人被“俘”，可谓战功赫赫呀。但放眼望，细思量，班主任的做法值得提倡吗？
（2）“被”，让生活很烦。春节前后，很多人都在抱怨，不是请客就是被请客。在这种社会风气下，我只能无可奈何地被动接受。接受就意味着被请，被请就意味着被灌，被灌就意味着被伤（酒进肚子伤肝伤胃），被伤就意味着被治，被治就意味着被黑，如今医院黑的多白的少，要不咋都穿白大褂呢？不“白”掩饰不了内心之黑呀！在这种社会风气之下，生活岂不很烦？
“被”，让生活很“牛”。江进祥9年未到岗上班，工资照发，这种生活岂不是很牛？由此看来有些政府官员最怕的还是被人掀“被”。因为被下另有乾坤。如果你也想牛一下，何不也掀它一下。还有利于构建和谐社会，让被下那只爬虫无处藏身，得到应有的制裁。
“被”，让爱情变成买卖。中国人也不知何时被灌输了这种思想，提到爱立刻会想到结婚，谈到结婚立刻会想到买房子啊，找富二代呀！找对象首先比比职业，比比收入，比比学历；忆美好，只能说说校园，说说初恋，说说另一座城市。在这种思想的灌输下，中国女人的眼睛都被人民币染红啦，心都被烟熏黑啦！也难怪中国男人出来，个个头顶一片荒漠，愁得寸草不生。有人悲观地说：在这个极端功利的年代下，找到真爱的概率比遭雷劈高不了多少。问世间情为何物？直叫人以“房”相许。
爱情不是买卖，不要被金钱蒙蔽了双眼，左右了方向。不要被生活中的不良思想影响，还生活原汁原味吧！
综上所述，比喻可以使议论文语言理趣盎然，排比可使之鲜明有力，幽默可使之生动诙谐……语言干瘪平淡，让人看之面目可憎，读后味同嚼蜡，让人想拒之千里之外，避之而恐不及，这样的文章岂能夺得高分。所谓“文章”者，运用拆字法来注解,文和章都应该是错杂的色彩或花纹，造字词的初衷我想当然是强调文采的。所以，若想得到阅卷老师于匆匆一瞥间的青睐，就必须在语言上猛下功夫，多制造些表达上的闪光点。议论文要想以理服人，就必得使语言生动活泼，吸引读者，表达富有情趣，内容鲜活生动，思想深刻独到，想象丰富神奇，感情充沛酣畅，议论句句风生，妙语时时连珠，熠熠处处生辉，若达到这种出神入化的境界，恐怕是想低分都不能啊。
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