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新学期刚开始，某学生回到家里，妈妈问他：这学期有新老师吗？孩子答：没意思，数学老师换了个老头子，头发花白，老态龙钟，老气横秋。你看，年老教师首先在颜值上就输了一招，在精神上和学生隔了一道屏障，那么，他的课堂教学，学生也失去了部分兴趣。
老师的工作繁琐复杂，是一项十分耗神的脑力劳动，很多老师回到家里，瘫坐在沙发上就不想起来了。要批改作业，一边批改一边要研究哪些题目学生容易错，为什么会错，这样再去上课才会有针对性才会有良好的效果。要备课本备大纲备学生，备课要有重点有难点要想好怎样调动学生的积极性，准备充分之后，才可以进课堂给学生讲课。有人说，老教师了，不备课也可以进课堂啊。不行啊，如果年老教师仅凭一些残存的记忆去上课，课堂就会生涩难懂不连贯。这一番神操作下来，年老教师已经力不从心，体力不支，两股战战。如果实在有一点闲工夫，老师还要去听其他老师的课，不听不行啊，到时候上头要检查听课本啊。大多数年老教师都很要强，还像以前一样努力认真工作，可有时不得不仰天长叹：体力跟不上了。
年老教师记忆力也大不如前了。有个年老教师，非常勤奋，在暑假里把下个学期的课程全部备好了。不料开学后基本派不上用处，从头重新来过。该老师说：都忘记了。
大多数年老教师都不服老，都希望在岗位上继续发光发热，精神实在可嘉。但老柳还是希望学校适当给年老教师工作减负，并放松他们精神上的压力，在评优评先职称晋升上放宽条件限制。
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