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有许多同学认为，高考中，英语是最容易拉分的学科。满分150分，程度好的同学可能会接近满分，程度差的同学及格都很困难，30、50分的同学并不鲜见，个别运气不佳的同学，甚至是个位数。
很多同学认为，英语不是母语，学习来很困难，有的觉得发音难，听不懂，说不出；有的觉得单词难记，一个个都状似小蝌蚪，模样差不多都相似；有的觉得语法难懂，名词还分单复数，形容词副词还分级，动词还有时态更是个大问题，因此，英语学起来，一团乱麻，找不到头绪，是越理越乱……
而实际上，英语难学都是一种表象，是同学们学习方法不对头，受一些所谓名师的错误诱导，陷入了语法式、翻译式学习的误区。
我听过一些所谓英语名师的辅导课。一堂课一多半说汉语，一少半说英语。
为什么要说汉语呢？为了给学生讲清楚，比如最简单的名词的单复数。老师要讲：同学们注意了，英语和汉语习惯不同，在汉语里，名词没有数的概念，英语里则有数的区分。每个名词都有单数和复数两种形式，我们说到某个事物的时候，如果是一个，就要用单数形式，如果两个以上，就要用复数形式（举例略）；复数形式是从单数形式上变来的，有一定的变化规则，有的在词尾直接加s，有的直接加es……另外还有一些名词变化是不规则的……
得，这位老师讲的，咋听起来，头头是道，总结的那是那个全啊，讲解的是那个细致啊！但是，不要忘记，我们这是英语课，你的绝大部分时间都在说汉语，你讲得再细致，学生的英语水平怎么能提高呢？
再说了，从小学到初中、到高中，所有的老师只要一复习，一总结，讲起来就滔滔不绝，但同学们发没发现，小学老师和初中、高中老师，讲的内容基本没什么大差别，只不过是越往上，越多了几个单词、几个句子实例罢了。
这样的课纯属浪费时间，但恰恰是这样的老师，大家都觉得好，因为人家学问丰富啊，讲得全面细致啊，特别是再把历年来有关这个考点的考试真题拉出来，给人的感觉真是有实战意义啊！
但是，你听得津津有味，笔记记得满满当当，到了考场上，照样不会做题！因为，你只记住了“考点’，但满试卷的一个个“小蝌蚪”，你却不认识，不会读，不明白那句话的意思，人家是不会把“考点”单独给你圈出来的。
所以，学英语，方法最重要。在我看来，英语是最容易学习的学科，是最容易得分的学科，只要能将课本上所有的句子读得滚瓜烂熟，就能考出好成绩。
这是因为，英语和汉语一样，是一种语言。语言首先是会读，其次是明白它的意思就行了。
考试的四类题目其实都简单得很。
第一是听力，如两个人在说话，谈论早餐吃什么，午餐吃什么？题目选项是，甲吃三明治是在早餐还是午餐？这样的题目如果换作汉语，还叫问题么？所以，听力，听力，你只要听懂他们在说什么，就可以做对题。
第二是客观选择题，无论是单项还是完形填空，无非是把一句话中的某个词抠出来，然后让你选择。
比如，This is（ ）apple. A.a B. an C. the D./
你说，如果你天天将这句话读得滚瓜烂熟，还用再翻出老师讲的什么冠词、不定冠词的用法区别，还在用考虑名词首字母如果是辅音就用 a、如果是元音就要用an吗？
第三类阅读题就更简单了，短文就摆在那里，题目就摆在哪里，答案一定就在短文里，你只要读懂意思，本就不是什么高科技。
第四类的短文写作，不是像语文作文一样，要考察你的立意是否高尚，文笔是否优美，只要叙述清楚就可以了。而在我们学过的课文里，有很多很多类似的句子，你如果实在不会写，背一背，拼一拼，至少也能得上一多半的分吧。
所以，我以为，英语要得高分，听名师讲课，总结所谓的语法，单纯刷题，成绩是很难提高的。
因为，就像做菜，你只抓住几个菜帽，碗里没有菜是不行的。
英语考试，不知大家发现没有，它的试题与其他学科相比有一个明显的特点，就是不是要考察你的思维，而是考察你的记忆。
特别是选择题更是这样，就是把英文原句中的一个词抠掉，然后让你填。这样的题目，在我看来，无论你懂不懂语法，记不记得有什么特殊用法，你平时只要把句子读得滚瓜烂熟，跟着感觉走就行了，
就像This isan apple，如果你这句话你读熟了，熟得像喊你的名字一样，你还用考虑什么定不定冠、元不元音么？
所以，学英语，复习英语，最关键的就会读，读熟，只要将高中三年英语课本上的每一句话都张口就来，如数家珍，你就一定能考出一个好成绩！
奥，最后提醒一下大家，这个读最好是读出声，大声读，因为，不出声的读，只是眼看、嘴读；而若读出声来，则成了眼看，嘴读，耳听的过程，这不仅使这个读对脑的反馈多了一条回路，加深了记忆，还能对读音是否正确做一个判断，这在某种意义上来说，也是在练听力了！
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