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山东省聊城市莘县翰林学校开展项目式作业探究活动，为了贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，切实减轻学生的作业负担，山东省聊城市莘县翰林学校以项目式作业为切入点，探索综合性、研究型作业，通过开展研究型、项目化、合作式学习，鼓励学生用探索、挖掘、搜集、实践等方式发现问题、解决问题，提高他们独立思考、团队合作、动手动脑的能力。本着这一思想，学校开展了以“诵经典诗词、扬传统文化——唐诗知多少”为主题的项目式作业探究和展示。
唐诗是我国诗歌发展的最高成就，每一首诗，都有不同的创作背景。本次项目式作业，以唐诗为主线，渗透唐朝政治、经济、文化等方面的知识，让学生对大唐盛世有更深一步的认识。
活动通过“梦回大唐”和“唐三彩”两个板块，让学生深入了解唐朝文化，感受唐朝艺术之美。唐朝是当时世界上最强盛的国家之一，声誉远播，与亚欧国家均有往来。唐朝广纳各国文化，形成开放、多元的文化形式，而“丝绸之路”更为东西方的文明交流架起了桥梁，促进了经济文化的发展。
唐朝在诗、书、画、乐等方面也涌现出大量名家，如诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易等。为了更形象地了解诗人的生活背景，学校以古诗手抄报、唐朝诗人集萃图、唐宫夜宴图、诗配画等形式进行古诗文化渗透教育，让学生更直观地感受唐朝文化的魅力。
在学习唐诗的同时，学校以李白为中心辐射渗透各科教学，作业形式打破常规思维，涉及数学、英语、地域、历史、艺术等方面知识。思维导图回忆李白生平及主要著作，帮助学生整体感知；诗配画手抄报复习古诗，图文结合提高孩子记忆兴趣；数轴式梳理李白生平事迹，帮助学生建立数学思维；地图绘画形式追寻诗人的创作足迹，方便了解作者的写作背景；绘制英语古诗手抄报，激发孩子学习英语的兴趣。
同时班级以古诗为主线开展不同形式的课堂教学，“走进李白”、“古诗串烧”、“古诗手势舞”、“古诗韵律操”、“四季说唱”等主题的古诗展示，把课堂交给孩子，让孩子做课堂的主人，把国学的种子撒播到孩子们的心田，使他们在优美的传统文化的熏陶下，健康快乐地成长。
本次项目式作业展示活动，不仅让学生从学习资源、学习方式、交流展示等方面实现了自主学习，还让学生充分参与、实践，以不一样的作业形式整合资源、学习新知。在此过程中，学生们更有探索兴趣、更有学习动力、更有合作精神、更有表达欲望。每个人、每个组、每个班完成的只是其中的一项任务，最后习得的是整个知识链，这大大改观了师生对作业内容与功能的认识，也为我们进一步的项目探究打下了良好的基础。
供稿：李思宝
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