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#高考作文全民写作大赛#高考改卷的时候，阅卷老师时间有限、任务繁重，在每一篇作文中不会停留特别长的时间，那么，我们要如何让老师一眼就看到文章的出彩之处呢？很简单，无论老师的时间多紧张，都肯定会看文章的开头和结尾，所以在作文的这两个部分，我们要多下功夫。
那么，优秀作文的开头结尾是什么样的呢？元代文人乔梦符曾用“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻，来形容文章中好的开头、主体和结尾。即文章的开头要像凤头一样美丽、精彩，主体要像猪肚子那样充实、丰富，结尾要像豹尾一样有力。
要想写出“凤头豹尾”，我们首先要明确开头和结尾的作用是什么。我们说“开篇如破竹，结尾如撞钟”，文章开头应迅速入题，亮明观点，总领下文；而结尾则须升华主题，引人深思，画龙点睛。
本文，我们将重点介绍一下高考作文开头和结尾写作的常见误区和常用方法，供考生参考。如果觉得有用，欢迎收藏或分享给有需要的人，升学路上，我们将一直相伴。
常见误区
开头误区
1、拐弯抹角。兜兜转转几百字都在讨论和论点无关的东西，就是谈不到重点。
2、头重脚轻。开头写得冗长繁复，后面的分论点反而字数很少，重点分配不当。
3、辞藻堆砌。考生为了展示自己的文采，疯狂堆砌一些华丽的辞藻，因修饰词过多而无法凸显中心论点，本末倒置、得不偿失。
结尾误区
1、戛然而止。文意未表述完整就突然停笔，全文行文不连贯，没有形成思路闭环。
2、冗长多余。结尾太长，导致文章比例失调，头轻脚重。
3、文末跑题。扯得太远，顾左右而言他。
常用方法
开头
一、开门见山式
例：当代青年，应永葆热情和奋进精神，投身到改革前沿的洪流之中去。
对于材料作文而言，开头就直接亮出观点是很常见也是非常有效的一种方法，考生若能在点明观点的同时结合一下材料，效果会更好。
但切忌只照搬材料而没有形成自己观点的行为，这样只会让阅卷老师觉得考生很敷衍，没有主见。
二、援引名言式
例：别林斯基有云：“一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。”谦以待人，虚以接物，人格的光辉会照耀你走过的每一寸土地。
这种方法在开头和结尾中都可以运用，重在平时的积累，且最好不要引用老掉牙的名言警句，可以写一些比较冷门的名句，让人有新鲜感，以提升文章的档次。
但是，名言的运用必须讲究“圆融”的效果，不可生搬硬套，如果让老师看出你是为了用名言而用名言，反而显得累赘了。
三、排比造势式
例：我们都是时代的书写者，承继先辈的足迹，奋战在路上；我们都是时代的旁观者，俯瞰世间的悲欢冷暖，共情在心中；我们都是时代的见证者，向着阳光扬帆起航，迎立在潮头！
开头用排比能写出气势，达到“势如破竹”的效果。开头运用排比是为了表明自己的观点，所以考生可以在排比中提出分论点。
但是要注意，切忌为了展示文采而在开头胡乱堆砌一些与主旨无关的话，这样就本末倒置了，本来想显示才华，结果却让老师一眼就看到了你的短板——逻辑混乱，没有中心。
四、开篇起兴式
例：漆黑的夜空中，升起星子一片，照亮行路的旅人。尊师的教诲，也成为了我求学路上的启明星，驱逐我心中的灰暗与迷茫。
“赋、比、兴”是文章写作的常见手法。“兴”即“言他物而引起所咏之词也”，常用于文章开篇，以充满诗意的语言来吸引读者的兴趣。开头起兴，在实际操作中比较简单，也很容易得到老师的青睐。
结尾
一、卒章显志，揭示本质
例：绚烂之极，归于平淡。看过了人间的莺莺燕燕，等待繁花落尽时，我们依然保持心中的宁静与淡泊。坐于庭前，闲看花开花落，笑看云卷云舒，就步入“大道”化境了。
结尾点题，升华主题，由个体现象谈及形而上的本质问题，提出关于宇宙人生的哲思，以此升华文章的主旨。
二、呼告倡议，升华主题
例：年轻的人们，投身到改革中去吧，让美与崇高洒满这片充满希望的土地，去书写属于我们的新篇章。
通过作呼告，由个体抬升至社会、国家层面，号召和倡议青年们为美好未来奋斗，以传递积极向上的人生意义。
三、启迪思考，引人深思
例：法官的面前立着一座天平，一头载着法理，另一头载着情理，究竟怎样才能保持永久的平衡呢？
在文章结尾抛出疑问，引发读者的思考，达到余音绕梁的效果。这种方法有一个妙用：作文通篇都在讨论这个问题，而结尾又再次抛出类似的问题，当读者看完文章，答案就了然于胸，结尾看似是疑问，实则是设问。但是，这种方法难度很高，如果考生功力不够，就变成故弄玄虚了。
四、出人意料，意犹未尽
例：索尔关上了大门，深吸一口气。突然，耳畔响起了门铃的声音。
这种方法通常用于记叙文中，结尾反转，让读者猜不到结局，但前面的内容一定要做好铺垫，让这个结果既在意料之外，又在情理之中，不然就会显得突兀了。
以上就是我们总结的高考语文作文开头结尾写作技巧了，更多高考相关资讯，请持续关注杭州青云优学（公众号）。
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