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高考如火如荼得进行着，全民网友也开始了动脑活动。一开始是判题立意，演变到互相吐槽，最终阶段就是网民们亲自上手，自己写起来了。
接下来，带大家看一篇比较特殊的文章。
小心跟你讲历史的人
在开始发感慨之前，先问大家一个问题吧：你们知道齐桓公是怎么死的吗？
答案是：他老人家是饿死的！
你可能会说：怎么会呢？老师给咱们的「阅读材料」不是说「齐桓公九合诸侯一匡天下，为春秋五霸之首」吗？这么个超级成功人士怎么会饿死呢？
没错！这就是我想说的第一件事：
当听别人跟你讲历史的时候，他没说的事情往往跟说的事情同样重要，甚至比说出来的事情还重要。
小心没说出来的那部分历史！
就拿这个阅读材料来说吧，如果你只看了这段故事，你很可能会得出这样一个类似于「标准答案」的结论：管仲是人才（孔子说的啊）——牛逼！鲍叔「能知人」（司马迁说的啊）——牛逼！
而齐桓公呢？虽然老师故意留白没有引用名人名言，但标准答案几乎是明摆着的，齐桓公不计前嫌求贤若渴用人有方啊！
齐桓公也牛逼！
真相要远比这个简单的故事复杂。这个故事里没有告诉你的是，除了管仲和鲍叔，齐桓公还有另外三位他重用的亲信。
一位叫易牙，这人忠心耿耿到什么程度呢？齐桓公有一次表示他什么好吃的都吃过，但是还没吃过婴儿，易牙老师就把他自己的亲儿子煮了给齐桓公吃。齐桓公真吃了，不仅真吃了，还因为这事儿觉得易牙很靠谱！
另一位亲信叫开方，这人属于九九六替老板卖命好员工一类，为了工作，他父母去世的时候他都坚守在工作岗位不去奔丧，狼性精神简直比华为还阿里，并因此深得齐桓公的赏识。
第三位亲信叫竖刁，这位是宦官——类似于现在企业里的秘书，他为了留在领导身边，自己亲手自己给阉了，齐桓公也是喜欢得不得了。
现在你还觉得齐桓公是那个看人看得很准的好领导吗？
故事还没完。
说实话管仲还真是个牛人，他临死的时候齐桓公问他谁能接宰相的班，他先是否定了他的好朋友、推荐人鲍叔，然后又嘱咐千万要远离易牙、开方、竖刁这种职场小人！
结果呢，管仲一死，齐桓公完全没听他的话，先是任命鲍叔接班，然后又把被鲍叔开除的易牙、开方、竖刁几位重新弄回了身边。
这三个人后来作乱，把齐桓公关在宫里，修了高墙不让他见人，一个宫女爬墙偷偷看老领导，齐桓公见到她说的居然是：有水、有吃的吗？
齐桓公是活活饿死的。
同学们，当别人跟你讲历史的时候，他没说的事情，那些没出场的人物往往跟说出来的同样重要，有时候比说出来的还重要。
当你知道了被隐去的那部分人和事之后，你得出的结论也许会完全不同。
我想说的第二件事是：当听别人给你讲历史的时候，注意一下谁是叙述者。
小心历史的叙述者。
回到这段「阅读材料」，文字里出场的主要人物其实有五个，除了齐桓公、管仲、鲍叔，还有——孔子和司马迁！
后面二位是以点评者的身份出现在阅读材料里的。算是对于「齐桓公、管仲和鲍叔三 人，你对哪个感触最深」这个问题提供的一种参考答案。
孔子说：「桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。」老师的意思是，孔子这一票投给了管仲。同样，司马迁那句话的意思是，鲍叔牙比管仲牛逼，他的票投给了鲍叔。
二位牛人这么投票，意见不同，到底谁对谁错呢？
哈哈其实有一个很简单、略 cynical 的解释——他们投票是投给了自己！
孔子这人一辈子的理想就是辅佐君王，他的梦想工作就是当一个宰相。他带着一帮粉丝周游列国，就是为了这个目的，但不幸的是，转来转去一直没国王买他的帐。
但是可以看出，那个比他早上一百多年，已经载入史册的管仲，简直就是孔子的梦想人设啊！
从孔子的视角来看，齐桓公大业成功的关键，不是齐桓公也不是鲍叔牙，而恰恰是管仲——也就是他自己这样的牛逼人才！
必须投票给自己！
而司马迁呢？这位老师从来没当过治理国家的角色，他的自我人设是——「识货」。不仅是在写历史的时候能识别英雄和恶人，在生活、工作中也是，具有别人不具备的慧眼。
李陵兵败被俘，满朝文武都认为李陵叛降，全家当诛，唯独司马迁为李陵辩护，认为他是英雄。结果呢，因为这事儿得罪了皇帝，司马迁最后被处以腐刑。
从司马迁的视角，人才不是最重要的，识货，发现人才的能力——这才是改变历史的关键！这么一想，司马迁当然要投票给同样是识货人设的鲍叔啊！
不信咱们可以试试，如果你让马云来写这篇作文，我想很大可能他会把票投给齐桓公。
在这种「成功霸主」人设的心里，人才、识货的亲信都不是成功的关键，他们自己才是那个会布局、会用人的风云人物啊！
当然，你最好别告诉马云齐桓公故事的结局。
接着往下想，现在给我们讲这小段历史，把这五个人物摆在我们面前的是谁呢？
是高考的出题者，是语文老师。
小心语文老师！
我一开始提到过，这道作文题貌似是开放性的，没有标准答案，但是，从历史故事的取舍，以及给出的参考投票的留白——问「齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深」但只给了管仲和鲍叔两个历史票——标准答案昭然若揭！
显然你的答案应该往唯一没有被投票的齐桓公上靠——管仲孔老二鲍叔司马迁统统靠边站，齐桓公们才是历史的缔造者啊！
这他妈就是标准答案。
同学们记住，小心历史的叙述者。
哦对了，关于管仲，除了阅读材料里那句夸他的，孔老二还说过另外三句话。
子曰：管仲之器小哉。管氏有三归……焉得俭？管氏而知礼，孰不知礼？
翻译一下啊：管仲这人气量太小。姓管的有三套房，算得上什么节俭？管仲知礼，那还有谁不知礼呢？
你瞧，孔子其实对管仲的真实态度是：羡慕嫉妒恨。他虽然认可管仲的人设（也就是他自己的人设），但从心里觉得管仲这人水平不丁，不如他自己牛逼。
你瞧，小心没说出来的那部分历史。
当然了，这只是网友针对高考作文题给出的答案，网友毕竟不是考生，我们毕竟不是阅卷老师，真要去评分也没必要。
在这篇文章下面，有一条将文章与作者个人相结合的评论引起了小编的注意：
作者他最讨厌的有两种人：
一种喜欢去教别人做事的人；一种别人教他怎样他便怎样的人。例如，他说过一句话：“在别人指定的时间浪漫是一件很不浪漫的事情。”所以，小心那个跟你说“小心跟你讲历史的人”的人。因为他对自己的人设就是自认为能通过讲故事让大家独立思考。还有一点，作者压根不高考。
往往是个人思想的体现。而这篇文章也是作者自己的看法。
历史是一个很有意思的话题，成者王，败者寇，赢了才有话语权，有话语权便能书写历史，说的具体一点，就是以自己的角度书写历史。有人说，历史她就像一个任人打扮的小姑娘。但其实，也不尽然，毕竟我们的史官制度古已有之，还是相对完善的，官修也好，私撰也罢，都是尊重事实的。在我们国家，历史从来不是一个布偶娃娃，可以任人打扮。我们要做的，便是扩大知识面。学校注重的是基础通识教育，并不是全部。视线放开一些，看的多一些，才是唯一途径。
任何时候，任何话题，所站角度不同，所得结论往往大有不同。上帝视角，确实全面、客观，但那并不是“你的观点”。
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