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如果说教育是一个从生长到成熟的过程，那么李蕾的每一段教学经历都给予她不同的关键词与成长，让她记住教育行程中每一段难忘的岁月。
十四年教育生涯，李蕾不关注外界的评论与表面的浮华，仅以静心、潜心、用心之情深刻解读教育。
2021年，她重新出发，在蒋伯瀚校长的感召下加入锦江师一附小，决定用过往十余年的教育实践与感悟，打造一张极致绝美的教育名片。
教育“守恒定律”！重回狮山，打造极致绝美的教育名片
2007年，四川师范大学毕业，李蕾教育生涯的第一站在成华小学开启，五年时间，她快速完成从初出茅庐的“小白教师”到教学基本功扎实的“合格教师”的第一次蜕变。
2012年，儿子的出生，让李蕾改变了原有的职业轨迹，转向温江区一所私立学校。“身为人母，我的关注点发生改变，不仅仅聚焦于教学、成绩，孩子们生活中点滴细节的培养，才是育人的核心。”踏入民办教育，李蕾完成“合格教师”到“优秀教师”的第二次蜕变，并产生更多自主的思考，她顿然领悟教材只是教学的载体，而非全部；教学只是手段，而育人才是归宿；当教育者真正的关注到人，教育才会真实地发生、才能变得有意义！
2016年，期望打开教学视野，李蕾第三次“转场”加入成都王府外国语学校担任民办学校（小学部）执行校长一职。4年时间，她经历新校区从无到有的筹备，经历从教学岗迈向行政管理，并带领一群人并肩战斗。这次“实战”也让她迎来职业生涯的第三次蜕变：从“专业自觉”到“专业自信”，从“专业自信”到“教而优则仕”。
每一次蜕变，都让李蕾收获满满：她是小学高级教师，获得“成都市成华区教材解读大赛一等奖”、“温江区优秀青年教师”、“温江区优秀班主任”、“成都市教坛新秀”、“成都市优秀教师”、“成都市优秀德育工作者”等荣誉称号；参加湖南省民办教育协会举办的小学语文“高效课堂”大赛荣获特等奖，参与编撰《天府名校优课练》成都专版，《画出幸福的轨迹》、《也说“师道”与“尊严”》等多篇论文分获省、市级奖项。
十四年，李蕾的三段教育经历，都给人一种真实的触动与极强的感染力，下一次转机又在何时？2021年，偶然的机会让她看到锦江师一附小的招聘信息，有缘结识了蒋伯瀚校长并被其真诚朴素、豁达深沉的教育情怀触动，李蕾决定“重回”狮山，她的教育故事又再次回到原点。
从川师毕业到“回归”师一附小，独属于李蕾的教育“守恒定律”被正式开启。
传承与变革！启蒙心性，延续幸福文化，点燃一把教育之火
加入师一附小，李蕾的过去与当下慢慢产生碰撞，她的教育理念和亲身实践经过发酵，像是一坛成年美酒被小心拆封，后劲和余韵在时间的推移中慢慢散开。
“我们一定要传承师一精神文化，打造一张独属于附小的精致名片！”李蕾认为，最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵。教育的真正艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，不是灌满一桶水，而是点燃一把火！
“我们必须改变教学样态，学生才是主体，才是课堂的主人！老师不能一味地灌，总有一天会拉不动的。”14年扎根小学教育板块的思考与实践，让李蕾构建出师一附小“启蒙心性，养正德性”的幸福德育体系，学校坚守立德树人的根本任务，营造浓郁的“诚、孝、雅”德育文化，让每个孩子成为诚实守信、知礼行孝、言行高雅的正人。
传承师大一中“幸福一家人”的校园文化，师一附小将继续全力打造“家”文化，让学校不仅是孩子们接受知识的场域，更是拥有无数成长的故事、充满精神力量，幸福温暖无限延伸的精神家园。
师一附小将通过“幸福教室文化”、“幸福德育课程”、“幸福学业评价”等不同的形式传承师一幸福文化：打造“幸福教室”，在这里将不再有让孩子生厌的作业、不再有让孩子惧怕的考试、不再有等级分明的班干部制度；“幸福德育课程”将建立阶段性培养体系，纵向贯通，顺应儿童天性和学段特点，通过阶梯式的跃进，让孩子在不同的节点逐步提升和发展；对学生评价制度进行深入探索与改革，让每一个孩子感受到“被看见”的尊重。
“教育学首先是关系学，师一附小将建立以爱为底色的师生关系，重新审视教育！”
思辨与融合！五育共融，扎实根基教育
身为一个教育人，李蕾认为无论何时都不应该忘记自己也曾是个孩子，当教育者放低了自己的姿态，以儿童的视角去看教育，一个个可爱的孩子才不会被 “奴役”，不会被禁锢。
生命即种子，努力向下扎根，使劲向上生长，是师一附小对小狮宝们的期待，学校将用六年为孩子们的幸福人生奠基，设立“修身课程”、“启智课程”、“尚美课程”三大体系，培养“明礼仪、善求知、爱生活、有情怀”的优秀小公民。
课程是一所学校的灵魂，一所学校的课程体系不是各个学科简单的堆砌，而是根据学校办学目标，高度结构化的体系，直接指向学校的育人目标。学校课程设置涵盖国家规定课程，在开齐、开足、开好的基础之上，紧密联系生活实际，立足学科整合，延展出“兴趣选修”、“文化辅修”的第二课堂。学校将以“尊重每个孩子的个性，服务每位学生发展”为核心，以“面向全体、尊重差异、培养优秀”为管理法则，因地制宜地开发出校本课程活动，全方位促进每一个小狮宝多元智能的发展，为孩子们幸福的童年拓展广阔的成长空间。
“学科融合”、“包班制”都是全新的教育热词，在过去的求教经历中，李蕾曾作为“种子”教师探访北京亦庄实验小学，跟从常丽华老师系统地学习、实践语文晨诵课程，并一直沿用践行至今。值得一提的是，刚入学2个多月，小狮宝们每天坚持晨诵、午写、暮读，获得家长们一致好评。“在阅读中学会求知，在练字中学做真人。学校非常注重习惯培养与知行合一，期望让行动跟上兴趣发展，把兴趣变成一门学问。”
今年5月，新小一开始筹措，新团队开始磨合，所有老师都一心一意为学生着想，把每一个孩子都放在心上。“能遇到这样一群志同道合、同频共振的教育人，让我心中的方向更加坚定，脚下也更充满力量！”
目前，锦江师一附小集结了一支超强的教师团队，100%大学本科及以上学历，100%获得区级以上优秀教师表彰，100%在区级以上竞技竞教中获奖，平均年龄34岁，平均教龄12年，超1/2教师为市级或以上优秀教师，1/3教师为硕士研究生。
师一附小的老师够专业、够敬业，他们心无旁骛，专心教学，因一份工作而获得幸福人生！
未来，这支专业能力强、师德修养高、拼搏奋进、敬业爱生、开拓创新的优秀教师团队，将一心只为孩子的成长倾情付出！
现实与未来！回归教育本真，将每一个教育细节做到极致
师一附小，伴随着民办教育改革的大浪潮呱呱坠地，在师大一中与四川师大的双重“夹攻”之下，正在将每一个教育细节做到极致。李蕾至今仍记得第一次与蒋伯瀚校长见面的情景，“蒋校长对我说，师大一中的办学定位就是要办就办最好的！师一附小也一定是按照这个标准来办学！办成都市最好的小学，办孩子最喜欢的学校！”
学校依托师大纯粹的学术环境与学术资源，教师们可以“静心教书、潜心育人”回归教育本真。师大一中“求真务实”、“无为而治”的治学态度和管理理念做引领，让每一个教育工作者除去一切浮躁，多一份从容专注于研究课堂、研究学术、研究教学、研究学生。
再次回归狮山，李蕾期望构建出和谐有爱的教育生态：“当人和人之间的关系发生了变化，当生态发生了变化，教育才能从根本上发生变化。”以爱为底色的教育生态之下，李蕾描摹出理想的育人蓝图：师一附小的孩子是全面发展的人：人格健全身心健康，知识与能力协调发展，深深认同祖国传统文化，具有浓浓的爱国情怀，“中国人”才是我们生存的底色！
谈及未来，李蕾表示要创立“有明显教学特色、有较高教育质量、有良好社会口碑、有较大区域影响力”的高品质一流小学，也一定是一所实实在在做教育，踏踏实实来育人的学校！
六年规划：
第一年（立口碑），集全部智慧与力量的基础建设之年；第二年（强规范），管理规范之年，优化各项规章制度，严格学校常规管理；第三年（提质量），教学质量稳固提升之年，办出家长满意的成绩；第四年（强科研），内涵发展之年，深化教育科学研究与改革，积极建设学科高地；第五年（立特色），不断丰富课程建设，围绕课程出发，彰显特色立校；第六年（保高质），优质出口之年，为初中输送高质量的生源，完成原始嫡系培养。
五大提升战略：
学校将从五大方面提升办学品质：着力专业团队打造，建一流师资强质量（教师是关键）；完善课程体系建设，用教育科研创特色；优化制度建设与改革，向精细管理要效率；不断改善办学条件，让“幸福教室”遍布校园；以“有效”为抓手，不断强化提升优化教学质量。
回顾过往，孩子们的成长给予李蕾强动力与新视角；
回归狮山，她将开启一段追寻教育新高地之旅；
锦江师一附小，追求极简与极致，把每一个孩子都放在心上，值得万众期待。
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