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#家庭教育#现在都讲究对孩子要科学教育，之前的一段时间里，大部分人都接受“棍棒底下出孝子”的观念。面对孩子不听话、做错事，一般是父亲会打孩子，希望以此来为孩子树立正确的价值观，警戒他以后不要做坏事。可并不是所有家长都能善用棍棒教育规正孩子，有的时候棍棒教育成了一些家长发泄自己情绪的借口工具。
近日，看了刘擎教授的一则访谈，发现家庭教育里面有趣的事。刘擎教授称自己先前会因为做错事被父亲打，但他所在的家庭教育里，父亲在每次打他后，会和他讲道理。那个时代，家长教育孩子都是会打孩子的，他们家多了一道讲道理的工序，较其他家庭明智许多。
有次刘擎教授的父亲打他，然后和他说因为他犯了哪个错误，才会挨打。当时的刘擎教授开始和父亲讨论，他说自己这次挨打，单纯是因为父亲心情不好。前段时间自己犯的错误更严重，但那时父亲心情好，就忽略了他的错误，没有打他。刘擎教授的父亲听完这句话后，再也没有打过刘擎教授。
家长使用一些教育方式来管教孩子无可厚非，在成长过程里没有被有效地斧正，有些树苗会长歪。可家长更要注意的是孩子的反馈。在自己眼里，会过滤掉自己情绪对管教孩子的影响，但在孩子眼里就能看到自己忽略的自身存在的情绪问题。
家长视角是在为孩子好，才管教孩子，尽管有时候也夹杂着对生活的烦躁，对孩子不听话的着急。可在孩子视角里，会察觉家长不同情绪的影响。不同情绪产生不同的教育方式，会印记在孩子脑袋里。在这些孩子的观念里，家长要教给自己的道理不是首位，家长的情绪才是需要自己关注的重点。
这种观念的形成很可怕，如果严重会影响孩子的价值观。在他的价值体系里，关注家长情绪免除自己的责罚才是最主要的。而这种观念的形成因素大部分就来自父母夹带私人情绪教育孩子。
机智的刘擎教授迅速了解到了事情的重点，并和自己的父亲说明，让自己的父亲认识到了这个问题。可有些孩子，他们能感知到父母情绪对管教自己的影响，但他们说不出这抽象的感觉。
所以，在教育孩子的问题上，家长不能始终处在强势方，定论孩子的对错，要及时和孩子沟通，寻找出自己教育孩子时忽视掉的内容。这个过程也是锻炼孩子有效表达的绝佳机会，家长一定要好好把握。
我们很多观念习惯都来自自己原生家庭问题的影响，在家庭里经常遭到管制的孩子会明白自由对一个人的重要性，很可能会给予孩子自由。但有些人也会自己形成偏执的控制来控制孩子。不要把所有问题都归咎原生家庭，原生家庭给了我们一个模式的限制，但在各个模式里，每个人都可以选择自己要成为什么样的人。
希望家长能找对方法，让孩子在感受到爱同时健康成长。
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