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范文引路
典型“帅”哥
在校园中,有总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师;有声音甜美,爱唱歌的音乐老师;而我最喜欢的却是总爱搞笑的体育老师。
【用次要人物衬托主要人物,突出“我”喜欢“搞笑”的体育老师。】
我的体育老师是一名典型的“帅”哥。只要看见一位身材矮小、体形肥胖的老师,那一定就是我的体育老师——田老师。田老师高高的鼻梁上架着一副方框眼镜,看上去十分有学问。在鼻子下面,长着一根根极细、极黑的小胡子,田老师真实的年龄可能不是很大,但有了这两撇小黑胡,就让人捉摸不透!
【运用外貌描写,紧紧抓住两个突出特点——高鼻梁、戴眼镜、小胡子细又黑。】
我的体育老师虽然胖,但他的体育课教得很好,而且他还是全校师生公认的“搞笑大王”
【过渡句,引出下文。】
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