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一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（） A
根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。A．能力 B．努力 C．任务 D
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”，就是___________在理解中的表现。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。 A．经典条件反射 B．操
态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （）
从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_________评价和_________评价。
原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。A.可利用性B.可辨别性
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所
简述知识学习的作用。
技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 （)A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D
将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法是__________。
在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。A．语义B．概念体系C．视像和声像D．图式
学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（)。A、抽象化B、概括化C、归
小学儿童教育心理学主要研究__________和__________领域里的__________及其__________
教学设计工作的中心是【 】A．领导B．学习者C．研究者D．老师
具有____________认知风格的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照。不易受外来因素的影
一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛 D
简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
智力技能（又称心智技能)
我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（)A．动机B．迁移C．认知D．记忆
教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A.负相关B.正相关C.没有关系
与学习直接相关的动机是（)。A．内部学习动机B．外部学习动机C．认知内驱力D．自我提高内驱力E．附属内
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是【】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （）
高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） A. 初始阶段B. 中间阶段C. 结束阶段D. 全过程
小学儿童的交往对象主要是父母、__________和__________。
品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （）
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式
评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的________，在教学过程中对教学的________
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