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对于今年的江苏高考作文，学生们普遍反映不好写，不知如何下手，作文题如下图所示：
要求从图入手，自拟题目写一篇文章，题材不限，初看确实不知从何处下手，关键是要读懂题意，也就是说要了解这个图是要表达一个什么样的思想，其中第一句是关键：“物各有性”，能否读懂这四个字是写好一篇文章的关键，后面进一步延伸或叫阐述是举了一个例子，水始终是水，盐始终是盐，水淡盐咸，共存相生才能有五味调和，才能有酸甜苦辣咸，所以第二个词：“共存相生”也是关键，只有把这两个词都读懂了，基本上就可立意写题纲了，当然每个人的理解和阅历决定了他将如何通过一篇文章来表达自己的思想，也就是说各人选择什么样的体裁和要表达什么的思想也一定是各不相同，比如，如果一个人想写一个家庭，可以从家庭成员各人性格的不一致、各人追求目标的不一致，但家庭成员之间不论男女老少须相互尊重、相互理解才能有和谐相处、齐乐融融的局面存在，同样道理，如果你想写一个国家，也可以从不同地区，不同民族之间的差异性来表达自己的思想，只有相互理解，相互包容才能和谐发展，才能共同建立一个共荣共富的美好局面。
“物各有性”这四个字还透露出一个哲学问题：世界上找不出两片相同的树叶，普遍性当中始终存在着特殊性、差异性，如果一个人善于思考，那他一定会认识到这个问题，物各有性，事如此，人犹然，以前人们常说的具体问题具体分析，实践是检验问题的唯一标准，基本是同一个道理，而那些能从千万种不同的事物中发现出普遍性的人才是独具慧眼之人，比如说地球上没有同样的一个生物，但是每个生物都有着同样的生老病死的过程，这就是差异性中的同一性，每个地区自然条件、民风民俗、经济水平各不相同，但是每个地区又都是祖国不可分割的一部分，都享受着国家经济发展所带来的红利，都需要遵守国家的法律法规，这也是不同性之中所必须包含的同一性，差异和同一之间包含着理解和包容，唯如此才能实现“共存相生”的和谐局面。
再进一步，我们可以想到生态平衡问题，一个地方生态环境的破坏一定是某一个环节出现了异常，比如食物链非正常发展，或者人为改造自然环境导致食物链平衡被打破，这些都是事物不能得以“共存相生”的根本原因。
通过这样深入的思考基本上对于此问题就有了一个全面的认识，自己想要表达什么样的思想也就顺理成章了。
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