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提到“自闭症”，足以让相关父母心头一紧。照顾自闭症孩子是一场“持久战”，需要家长有足够的耐心和足够强大的内心，不急于让孩子成长，也不愠不火于他人冒失的言行。
“自闭症”也就是“孤独症”，主要表现为三类症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。这是医学界对自闭症的定义，也是我们常见的现象。
不过，我们不用那么复杂化或固化“自闭症”孩子，简单点儿审视，就会发现，这些星星的孩子，其实跟其他众多孩子一样，都有自己独特的语言和认知方式，都需要我们试着去建立联结。
今天由我来给大家鼓鼓劲儿，通过一位自闭症患者因祸得福，最后驾驭语言的案例呈现出正能量，希望能您能够有所鼓舞。
案例取材《每个词语都是一只歌唱的小鸟》，书中所述均是发生在作者丹妮尔·塔米特身上的真实情况。
丹尼尔·塔米特是一位高功能孤独症人士，星星的孩子面对的孤独、恐惧和费力他都经历过，但他爱思考，有上进心，慢慢地用成就获得安全感，并找到适合自己成长的节奏感。
“语言障碍”的糟糕标签没有阻碍丹尼尔具备令人惊叹的“最强大脑”，成为世界记忆大师、TED人气演讲者。他曾入选世界“在世的一百位天才”，名列第十五，语言方面的卓越成就数不胜数。
清空负面印象，持一颗喜爱之心去认识“自闭症”
丹尼尔曾经是一位自闭症孩子，但这个标签丝毫没有影响到他成为一名语言天才。在丹尼尔眼里，语言有着独特的魅力，每个词语都有自己的个性、颜色、形状、质地。
也许正是因为自闭症孩子对常规语言的认知空白，才有了对文字自由发挥、欣赏魅力并挖掘乐趣的无限可能。用心去靠近，开辟出一片新领域。
我们何不用同样的喜爱之心去认识“自闭症”呢？他们是一群需要被特殊关爱的孩子，他们需要我们足够的鼓励去创造奇迹。所以，清空负面情绪，相信也是一种帮助。
认知的道路千万条，尊重“自闭症”孩子特有的方式
丹尼尔在对语言的学习中，奇迹般开始接受自己、打开心扉，探索世界。本书由14篇文章组成，从英国到立陶宛，从墨西哥到冰岛，从法国到非洲，作者乘着词语的翅膀遨游世界，讲述语言背后的故事，解码不同语言的文化意义。
刚开始，丹尼尔用数字表达情绪和感受，试图与人沟通，与世界建立联系。这些自创的符号，人们难以理解，他自己解释得也很费力。可就是这些特有的方式，让他们积累语言，慢慢打开心扉。
认知的道路千万条，每一种都会因为完成交流的使命而价值倍增。尊重“自闭症”孩子特有的方式，就是打开了一扇沟通之门。
自闭症孩子用情怀琢磨语言，拥有了自己的交流方式
对丹尼尔来说，每一个词语都有自己的形状、颜色和质感，它们不是生硬的符号，而是可以活动、变幻无穷、可听可感的神奇存在。
我家孩子不喜欢认字，亲子共读绘本过程时遇到少有的几个字，也会要求我来念。学习语言对他来说是枯燥的，我觉得这跟在学校里死记硬背有关，孩子不理解，只是单纯用眼识别、用嘴巴记忆。
语言的学习过程本可以很快乐，用肢体呈现书汉字的形状，去闻一下真正的“香”味，把学习丰富起来。丹尼尔提倡动用五感探索语言的奥妙，奇迹般开发出语言潜能，拥有了自己的交流方式。
世界公平待人，自闭症孩子因祸得福，驾驭语言
丹尼尔被世界公认为天才，会11种语言，能在1周内快速学会难度极高的冰岛语，并自创过一门语言，发明了近千个词语。
丹尼尔对语言的学习能力让普通人瞠目结舌，可就是这么一位“语言狂人”，曾经患有自闭症，这个让多数家长无奈和头疼的病症没有影响到他对语言的把控，能够轻松驾驭多种语言。
丹尼尔独特的语言学习方法给我们带来新的启发，语言的学习不能枯燥的记诵，需要你打开五感，真正地去感受、体验、交流。世界公平待人，患有自闭症的丹尼尔没有停止探索和追求，从而因祸得福，得以驾驭语言。
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