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公交车上总是会发生拥挤需要照顾他人的情况，许多中小学生在这方面都做的很好。
这天公交车上来一位年纪大的爷爷，一路走到“专座”的位置并没有一个年轻人起身让座的。一个背着沉重书包的小学生生二话不说就准备起身。
可是这位可爱的小胖子拖着自己沉重的书包动作并没有十分麻利，接下来老人竟然一把把孩子从座位上拽起来自己坐了下去。
小孩子当时就一脸委屈，老人嘴里还嘟囔了几句。
接下来发生了这样一幕，坐在旁边的孩子爸爸站了起来对老人说：“孩子让座是出于尊敬，知道你也许比他更需要一个座位，可是显然孩子这座让的不值得，请你起来，孩子上了一天课也很累。”
僵持了片刻，在全车人的注视下老人下了车。
这一幕让我想起了关于该不该给老人让座的讨论。
家长和老师都会重视孩子的德育教育，德育就是要教会更好和人相处的一些行为准则。
一、 德育不是“道德绑架”
具体问题具体看待，我们要教会孩子分辨善恶，勿以善小而不为。可是至高的道德标准不应该成为孩子的枷锁，我们讲孝道可是又得告诉孩子不能愚孝。告诉孩子乐于助人，但是同时也要教会孩子分辨值不值得去伸手帮助。
二、 自主思考更加重要
很多小孩子不用家长提醒就会主动给年长的人让座。
我们在告诉孩子许多行为准则的时候，空洞的命令难免让孩子们不明所以甚至叛逆的故意不去遵循。
孩子并不是必须要听家长的话，家长有道理孩子自然会感受到最终听取，可如果孩子的想法更有道理做家长的按照孩子的意思做也会是好事，要教会孩子自主思考。
三、 道德观念需要发自内心
对于孩子的教育需要徐徐善诱，德育更加需要如此。我们让小孩子背一首古诗，他最初的时候不明其意，可是随着时间的推移他会自然的有自己的思考。
教育孩子原本就是为了更大的发挥孩子的潜能，让孩子成为有道德的人也不是让他表面听家长的那么简单。想起张居正的故事，即便他的学生在他生前多么听从老师的话，可是一旦失去束缚他依旧会做出无法挽回的事情。
不管是热爱环境或是尊老爱幼等等道理，孩子都需要一点一点的去明白。发自内心的想要做到，他才会逐渐成为一个有道德的人。
我们教育孩子，除了要教会他尊老爱幼，还要教会他分辨，不是所有的老人都值得尊敬，那些有力气和你吵架抢座位的，站两站能站不住了？
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