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这是一篇优美的小散文，作者从孩的角度寻找春天，赞美了春天的勃勃生机。其中最后一道课后题是选做题。
你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
这位同学不仅仿写了4~7自然段，也仿写了第8自然段。
4~7
小燕子飞向蓝天那是春天的剪刀吧？
柳树长出柳条那是春天的头发吧？
满天五颜六色的风筝那是春天的发卡吧？
小鸟立在枝头唱歌，那是春天的乐曲吧？
8
她在小溪里散步；在花丛中飞呀飞；在桃花，梨花上起舞；在蓝天上微笑……
这个同学写道：
柔软的柳条随风飘动，那是春天的辫子吧？
美丽的风筝在空中飞舞，那是春天的发卡吧？
洁白带的柳絮漫天飞舞，那是春天的小精灵吧？
温和的春风轻柔地抚摸着我的脸颊，那是春天的小手吧？
这位同学写道：
火红的杜鹃争奇斗艳，那是春天的花衣裳吧？
这个同学写的就有点跑题了，他注意到运用比喻的修辞方法，但是没有运用反问，并且也没有按照第四到第七自然段进行仿写。
这位同学写的还真有画面感。
春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？
满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？
朵朵的桃花含苞欲放，那是春天害羞的脸庞吧？
小雨淅淅沥沥，那是春天和我们说的悄悄话吧？
小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？
归来的大雁排成一排，那是春天的文字吧？（大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。）
红的花绿的草倒映在水塘中那是春天的镜子吧？
长长的柳枝垂落下来，那是春天的长发吧？
小雨轻轻地下着，那是春天的歌声吧？
春风轻轻地吹着，那是春天的小手吧？（是不是由这一句突然想到了一首句古诗：不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。）
小燕子从南方飞回来了，那是春天的使者吧？
在小学阶段低年级的语文学习中，写话的题，注重表达的题越来越多。女生表达能力强，小女孩一般都占优势，男生羞于表达或者是不善于表达，所以一般这种题都是比较吃亏的。
希望在实际生活中，作为父母我们要引导孩子善于表达，平时的言谈间要有意识让孩子把意思表达清楚，多积累词汇。
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