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心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。心理活动是人物无声的语言，描写好人物的心理活动，能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。
心理活动描写的方法很多，可以直接描写，可以内心独白，可以作梦境描绘，可以进行心理分析，可以利用环境衬托，可以是幻觉展现，可以是动作暗示。
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一、直接描写式
直接描述和揭示人物的心理活动及其状态，是活化人物形象的良方之一。采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。运用此法，一般采第三人称，并不受时空和见闻、感觉的限制，可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反映人物的精神面貌和性格特征。
请看下面的例子：
面对傻大伯，是转身牵起他的手，还是迅速离去，他有点两难，各种想法在脑子里互相搏斗。经过激烈的思想斗争，他终于战胜自己，坚定地转过身，牵起他的手，他要负责大伯的明天，承担自己的责任。
只有概括的叙述，没有具体的心理描写，既然“各种想法在脑子里互相搏斗”，就应该通过心理活动的描写具体地展现其思想斗争的情形，让人物栩栩如生地站立到读者面前。
再看修改稿：
面对傻大伯，是转身牵起他的手，还是迅速离去，他有点两难，各种想法在脑子里互相搏斗。一个声音为他辩护：“爷爷奶奶不在了，照顾大伯本来就是社会的责任。”另一个声音立即指责他：“谢延庆照顾亡妻痴傻的亲人几十年，那本来也不是他的责任啊！”“他是他，我是我……”“你有权利放弃崇高，但是你没有权利拒绝道义的指责。”像有无数条鞭子在抽打他，他感到耻辱，感到痛苦。不，他就是我的大伯，父亲的哥哥，爷爷的儿子，虽然傻却与我有着割不断的亲情！他坚定地转过身，牵起他的手，我要负责他的明天，承担自己的责任。
增加了一段直接的心理描写，将两种思想人格化，把思想斗争的经过活灵活现地呈现在读者面前，使人物的精神面貌和性格特征更加突出，使人物形象更加鲜明，给人如临其境、如见其人、如闻其声的感觉。
二、抒情独白式
所谓抒情独白式心理活动描写，就是让人物说出他自己的思想感情，或对某一问题的看法和想法。它可以对人物进行细腻的心理刻画，让人物直抒胸臆，坦陈心迹，淋漓尽致地揭示人物最隐秘的内心世界，让读者更真实更直接地了解人物性格，往往能取得真切感人甚至震撼人心的艺术效果。
请看下面的例子：
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，我“唉”的一声便瘫在椅子上。
这一段描写还是很精彩的，通过“掀”、“抖”、“合上”、“伸”、“翻”竺一系列动作十分传神地刻画了人物想知道又害怕知道自己成绩的矛盾心理，如果能采用抒情独白的方法，加入一段人物的心理活动描写，效果就会更好。
请看修改：
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不上网，不打游戏机了。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，我“唉”的一声便瘫在椅子上。
修改稿保留原文的内容，只是在动手掀试卷前的瞬间安排了一段内心独白，祈求上帝保佑，祈求老师手下留情，表示要痛改前非，好好学习。这就把“我”的内心世界表现得更加逼真，生动形象地展现了一个平时学习不专心、考试过后懊恼、后悔的人物形象。
三、梦境幻觉式
所谓梦境幻觉式心理描写，就是通过对人物梦境、幻觉的展示，来刻画人物的心理，表达人物的某种心境、意念，特殊曲折地反映客观，加强艺术效果。人物的心理用梦境和幻觉表现，能增添抒情和浪漫色彩，梦中或喜或悲、或笑或泣，往往是人们在现实生活中的感情的曲折反映，可以表达人们各种真实的情感。
请看一段文字的原稿：
我挣脱妈妈的手，躲进奶奶的房间，躺在床上迷迷糊糊地瞅着了。不知过了多长时间，门吱的一声，我从梦中醒来，只见妈妈悄悄进了房间。她站到床前，满脸春风，毫无怒色，俯下身子，轻声问道：“没哭？”我没着声。她连忙转身，倒了一杯牛奶，递过来：“渴吧，牛奶既能解渴又能消气呢。”我接过牛奶，一饮而尽。
这段文字写自己任性地反抗母亲，母亲却不计较自己的态度，一如既往地关爱自己，描写较为细腻，如果能增加一些心理描写，想像母亲会怎样惩罚自己，表达效果就会很不一样。
请看修改稿：
我挣脱妈妈的手，躲进奶奶的房间，躺在床上迷迷糊糊地瞅着了。我梦见妈妈破门而入，指着我的鼻子大骂，说我目无父母，任性自私，发狠要把我拖回家，关我禁闭。关禁闭？像老葛朗台就关他女儿禁闭那样，只给她喝冷水，吃冷馒头，那怎行？我还要上学，明天升旗仪式我还要作国旗下讲话呢。我正不知如何是好，门吱的一声，我从梦中醒来，只见妈妈悄悄进了房间。她站到床前，满脸春风，毫无怒色，俯下身子，轻声问道：“没哭？”我没着声。她连忙转身，倒了一杯牛奶，递过来：“渴吧，牛奶既能解渴又能消气呢。”我接过牛奶，一饮而尽。
通过梦境展现自己的心理活动，想像母亲会关自己禁闭，甚至联想到老葛朗台关他女儿禁闭的事，与母亲的实际行为形成鲜明对比，有力地突出了母爱的无私和大度。
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