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游记写作，需要我们记录旅游过程，描绘名胜风景，畅谈心得体会。这些内容中，如果没有感情投入，就只剩下人物行踪的堆砌、罗列；如果没有人文知识的介绍，就只剩下山水树木的“形单影只”。本次课，“嫩黄瓜作文”就来跟大家讲讲带着感情写景、增加人文知识的问题。
为全面掌握游记的写法，建议大家参考“嫩黄瓜作文”平台此前发出的《游记写作：怎样准备素材，才能有效破解“巧妇无米之忧”？》《游记写作：什么线索最有效、什么重点该突出？》两篇“小作”，和本文一起，三篇文章构成本平台的第一个系列指导稿——这是立足于今年“五一”假期亲子游再次火爆的现实，本平台及时提供的服务。
特别需要提出的，上述两篇“小作”后提供的学生范文及点评，也可用来辅读本文。
一、景物描写要带着感情
“情”是游记的灵魂，缺乏情感的游记就像失去了山泉流水的山峦，灵性顿减。失去情感的游记就是导游手中的游览安排表，读起来枯燥乏味。
可以情在景先、先入为主。带着一种美好的情感出发，处处以一种特定的情感去观察周围的景物，于是，景物也染上了作者的情感色彩，在这种先入为主的情感氛围中，游览是充满兴致的，游览是充满趣味的。
可以情随景后、触景生情。看到美好的景致，往往引发一段幽思，触发心中的赞叹，回想起一段往事。这种抒情的方式，自然而顺畅，是常用的手法。用得好，下笔跌宕起伏，富有真实感和亲切感，增强读者的阅读体验。
可以情在景中、景在情中。古人说，“一切景语皆情语”，说的就是这种抒情手法，情景交融，了无痕迹。情感与景物高度渗透，所写的景被感情色彩所沾染，所写的情又寄托在景物之中。情感在字里行间渗透，让文章充满浓郁的感情。
【例1】两边都是常青树和待收割的作物，继续往前走，无数高大的山峰出现在我们的眼前，蜿蜒曲折的小路在山壑间来回穿梭，构成了一幅凄美的“荒山幽径图”。看遍了荒山和枯树干，稀疏的几棵松树，我不禁暗叹深秋的凄惨悲凉。
例1由秋之景感慨秋之悲凉，大有“自古逢秋悲寂寥”的感觉，这就是触景生情。
二、适当介绍人文知识
《游记写作：怎样准备素材，才能有效破解“巧妇无米之忧”？》一文中，建议大家牢固树立积累素材、搜集素材的观念，除了事先事后及时搜集资料之外，在旅游时，还要注意拍摄一些名胜风景的照片，拍一些门匾楹联、碑林石刻、景点简介、传说轶事、掌故奇谈等，特别的景点，甚至要录视频，保证自己用之可取。
有战不备非明智，有料不用——哈，不是“黄瓜”，是“傻瓜”。
游记写作中，在写景之余，可以适当穿插写一些与景点相关的经典诗文、神话传说、历史典故、名人轶事或风俗习惯等，从而提升文章的可读性和文化气息。
【例2】九曲桥末端是“御碑亭”，亭子正中是一块石碑，碑上刻写的是乾隆皇帝的题词：三潭印月。绕过石碑，就看见湖心葫芦形的三个潭。三个潭形成三角形，亭亭玉立在湖面。据说在中秋节夜晚，潭上每个圆洞都可以看见明月，因此被人们誉名为“三潭印月”。
例2写游览西湖边上的“三潭印月”，很清楚地说明了古迹和题字，三言两语描述了构成和得名原因，要言不烦，却让读者仿佛跟着作者也置身其中，开阔眼界，增长知识。
最后总结如下：
或者情在景先、先入为主，或者情随景后、触景生情，或者情在景中、景在情中，总有一种寄情方式，会让文章渗透感情，打动读者。
提前搜集关于景区的人文信息，通过眼见、遥想或直接陈述等方式，让人文知识成为本文的“亮点”，成为“涨粉”的利器吧。
最后，“嫩黄瓜作文”请一定去看看开头所介绍的两篇“小作”，特别是其中的学生佳作及其点评，结合佳作范例来品读本文介绍的方法，你感受会更深刻。
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