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近日，在“凤凰新华杯”首届“夏天的语文”面向全国进行的优秀作品征文活动中，宿迁中学共有32名同学获奖，学校获得“优秀组织奖”。其中高二创新（2）班吴奕桥同学获得中学组最高奖——“凤凰语文之星”称号（仅1人），高二创新（5）班何海涛同学获得中学组特等奖（共6人）。特向全校师生报喜！
在10月16日颁奖典礼现场，从全国遴选出的12名特等奖（包括小学组和中学组）作者现场PK。吴奕桥同学凭借作品《超脱》和精彩的演讲征服现场评委，获得了全场最高分 95.3 分，最终荣获“凤凰语文之星”称号。
典礼现场，评委们给予两位同学高度赞美。江苏译林出版社副总编辑陆志宙直言：“我很喜欢吴奕桥同学的作品，给人灵魂深处的共鸣，立意很高，并且言之有物。”作家黄蓓佳对我校何海涛同学十分青睐：“我觉得你在讲述的时候，作家的灵魂正从你的身体里生长出来，你对作品的构思还有思想性，符合作家的品质。希望你将来加入我们的队伍。”
吴奕桥的自我介绍
我一直相信博尔赫斯的那句话“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”或许是父母工作原因，从小我业余时间的消遣都在图书馆中度过，从而产生对书籍极大的兴趣。小学时期的书源自我的父母，他们会听取老师的建议给我买很多书，从三年级时的《哈利波特》到六年级的《萤窗小语》。由此看来，我的童年是幸福的，因为我不是一个缺书看的孩子。到了初中，有了更强的独立意识，渐渐开始了自己的选择。我在广泛涉猎之时，找到了我的心之所向，以芥川龙之介先生为首的一系列作家让我体会到了灵魂深处的共鸣，此后我的阅读就以芥川龙之介先生为中心向世界文学展开。初三时期意外接触到了存在主义哲学，虽人生阅历浅显，但也尝试理解其精神内核，用加缪、萨特、布朗肖、巴塔耶等各位学者理论辩证思考，对我帮助很大。我相信阅读绝非为功利，而在于面临人生困境时，它给予你的内在力量。
读书的目的，真正的起源应是在看到罗曼罗兰那句话时“大半的人在二十岁或三十岁上就死了：一过这个年龄，他们只变了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己，把以前真正有人味儿的时代所说的，所做的，所想的，所喜欢的，一天天的重复，而且重复的方式越来越机械，越来越脱腔走板。”我不希望我以后的人生会在循规蹈矩中灭亡，所以我必须阅读，与这让我们日渐消沉的力量抗衡，来保卫和维护我们的思想。人生或许是无罅隙的模板，但书就不一样了，书有很多空间，我可以在那里行走或是奔跑，甚至可以用笔触跨越时空对话。阅读是我们永远的避难所，书籍是我们永远的精神家园。或许这样说有些理想主义，但我永远愿做物质短暂的儿子和远方忠实的情人。
关于读什么书，或是如何选择。奖项与评价会成为我的参考对象但绝非全部，因为我们本身才是书籍的最终评判者，其真正的价值与意义来自于我是否有所收获。我读过许多名著，却也看过写怪谈的京极夏彦的《书楼吊堂》，这本书中对阅读的观点与书籍的意义的阐述给了我很大启迪，那么它对我来说就是一本好书。
最后说说写作，最近在读张大春先生的《文章自在》，他说写作文是一时的事，但写文章是一辈子的事。写作是给自己人生的一种许可，让自己自由表达，形式多样。由此看来，精美的文笔与华丽的藻饰并非写作所必须的，它所需要的是丰富的想象力，大胆的创作，对生活的关注与反思，对人性的认识与怜悯。请坚持写作，这是对自我的诠释。
语文老师唐威眼中的吴奕桥
如果让我用一个词来形容对吴奕桥同学的初印象，应该是“气定神闲”。在她身上看不到理科女孩的“霸气外露”，也看不到学习压力下的“手忙脚乱”，总是一副恬淡的表情，让你产生好奇之心。看她的随笔与作文，又觉得遇到这样的女孩，很是“麻烦”：思想深，笔力大，“不守规矩”，她的文章从来不按考场规矩来，只按自己的思绪呈现。每每细品之下，又确实都是佳作，这样的学生“不好教”。随着了解加深，我慢慢理解她恬淡和“不守常规”的底气——“腹有诗书气自华”，我希望她能始终走在自己的节拍上，享受学习，享受读书，享受写作，享受生活……
何海涛获奖感言
很荣幸能获得这次凤凰语文征文特等奖，这让我感觉自己所做的努力没有白费，也蓦然想起今年的暑假，关于语文的故事，关于语文老师的支持与鼓励。
我的语文老师于晴晴，一个来自山东济南的温婉的女子，不止一次提醒我们：语文处处有生活，只要心怀感动，生活处处都有语文。正是如此，我才能忆起曾经的点点滴滴，才会产生审美的触动，才能写出自己的真情实感。
进入高中一年多来，老师组织我们阅读了大量的文学作品，鼓励我们多阅读、多积累，对这次作文也起到了至关重要作用。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”只有丰富的积累，才能成就灵感的爆发。正是在这段宝贵的时光里，我的精神才如吸水的海绵般不断变得饱满。于书中，我结识了马尔克斯、纳博科夫和爱伦坡，闲暇时间还了解了《周易》和鬼谷子。正是这些书籍的滋养，才会有我如今写作的自信。
语文老师于晴晴眼中的何海涛
何海涛同学平时特别喜欢阅读，暑假期间他阅读了《复活》《百年孤独》等几部经典名著，并作了大量的积累和阅读心得。在课堂上，他专注度高，思维敏捷，老师一个问题抛出后，常常是他率先给出回应；小组内交流讨论时，他悉心倾听，积极发言，往往会有独特见解，引人深思；在国庆假期进行的“重温红色革命，致敬家乡英雄”活动中，他积极参与策划，并以小记者身份采访了革命老前辈，取得了很好的效果。
撰稿：高二创新部 图片：高二创新部 编辑：张聪聪
校核：朱 麟 审核：党政办
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