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古人在写诗歌时，经过精细的推敲的搭配，使诗中的某些字词获得了简练精美，形象生动的表达效果，初高中语文试卷中的炼字型诗歌鉴赏就是对这些精妙的字词进行赏析。
小编可是费尽心力，翻出自己上学时的语文试卷，专门针对炼字型诗歌鉴赏总结了一些经典的题目和答题技巧。
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【常见提问方式】
（1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
（2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（3）对某字进行赏析或简析其表达效果
（4）此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？
（5）这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。
【答题步骤】
第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）
第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）
第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）
（就照着我这个步骤写，总没问题了吧！）
【经典题目】
01
《玉楼春·春景》
东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
问：红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，王国维认为其中的“闹”用得尤为精妙，请谈谈你的理解。
答：
第一步：闹，本指热闹，在诗中是指春意盎然。
第二步：作者用拟人手法将无生命的杏花化为有生命有感情的事物，把无声的姿态描摹的好像有了声音，在视觉里获得听觉的感受。描绘出了红杏竟相开放、争妍斗艳的景象与情趣。
第三步：表达了作者对春天的喜爱之情。
02
《春日即事》
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
[注]①作者李弥逊，字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
问：请对首句中的“网”字进行赏析。
答：
第一步：网在这里做动词，是网络、捕捉的意思。
第二步：作者运用比喻和想象的表现手法，由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。
第三步：突显了细雨绵绵的特点，展现了春雨的柔情风姿，比喻新奇有趣。
03
《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平， 涵虚混太清。
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
问：颔联中的“蒸”“撼”二字有何妙处？
答：
第一步：诗中“蒸”是蒸腾的意思，“撼”是摇动、震动的意思
第二步：这句话是说中秋时节，洞庭湖里的水盛涨起来，与湖岸平齐，水汽蒸腾，涛声轰鸣。一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚之感；一个“撼”字,笔力千钧,仿佛看到巨澜飞动,撼动岳阳城的场景.
第三步：这两个字突出了洞庭湖的有声有色，生气勃勃。这样的景象，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。
04
《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
问：请仔细体味“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗的意境，说说“直”“圆”的艺术表达效果。
答：
第一步：“直”和“圆”作为两个形容词
第二步：“直”形象地描绘了大漠烽烟孤单直立，又凸显了沙漠孤寂荒凉的特点；“圆”形象地描绘了大漠圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既孤寂苍茫又温暖柔和的特点。
第三步：一个“直”，一个“圆”，不仅准确地描绘了塞外壮观的景象（描景象），而且表现了诗人孤寂苍凉的历史感和使命感。
05
《菩萨蛮》
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭连短亭。
问：请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：
第一步：“空”在文中是“徒劳地、孤独、形单影只”的意思。
第二步：主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟，鸟归人不归，触景生情，引起主人公无尽的思念愁绪。
第三步：一个“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
06
《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
问：前人评价“绿”字用的巧妙，请你说说其中的妙处。
答：
第一步：“绿”字是形容词的使动用法
第二步：描绘了江南春风和煦，百草始生，千里江岸，一片新绿的景象
第三步：“绿”用作动词，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的气势、力量和精神，给人带来春意盎然，生机勃勃的美感。
07
《田乐园》
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未归，莺啼山客犹眠。
问：分析上面诗中色彩词的表达效果。
答：
第一步：诗中明确点出了红、绿两色。
第二步：粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又是在空朦、灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。
第三步：这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
08
《天净沙·秋》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
问：分析上面诗中色彩词的表达效果。
答：
第一步：诗中明确点出了青、绿、白、红、黄五种颜色。
第二步：描绘出山川秀美，草色霜冻，枫叶红艳，花儿金黄的秋日景象。
第三步：这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力，让先前萧瑟、冷清的秋景变得明朗、清丽。
09
《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
问：诗中的“千里”改成“十里”好吗？
答：
第一步：改后不好。“千里”二字是虚指，运用了夸张手法。
第二步：“千里”二字，描绘了江南无边无际的大好春光
第三步：显得场面阔大，气韵丰厚，更写出诗人广阔的心境。改为“十里”可能会真实，但是气势、意境却逊色很多。
10
《早 梅 》
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
问：你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？
答：
第一步：“一”字用得最好。
第二、三步：开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头的思想感情。
遇到古诗鉴赏的题目时，大家可以从模仿这10道经典题目的“答题三部曲”开始试着练习。另外多背诵古诗，有助于我们培养对古诗词的语感。
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