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语言教育的目的，就是教会儿童学习使用语言进行交流交往，最有效、获益最长久的教育手段就是写作文。无数事实已经证明，卓越的语言能力就是写作文写出来的。
有人会问，你不是开玩笑吧？童年的小朋友字都不会写，怎么训练他们写作文呢？我这里说的“写”，其实就是口头作文，就是“说”。当然，这个说不是随口乱说，或漫无目的的闲言碎语，而是围绕一个话题、抱住一个中心有目的的说。说着说着，就愿意写能够写了，将来的作文不仅不是难题，还是一件趣事乐事。
习新词，造新句。儿童的语言世界是一张白纸，可以画最新最美的画图。对于新的事物，新的词汇，儿童有着超乎寻常的敏感度、好奇心和学习兴趣，接受学习的能力也大大超过成年人。看越野车的电视节目，我用了一个新词“翻山越岭”来描述越野车在山林里上下跋涉，孙子马上就兴趣浓浓地复述一遍，还追着问是什么意思。我简单解释几句，一下就弄明白了。没过一会儿，我说明天我要乘车回老家去了。孩子马上造句，“爷爷翻山越岭回老家。”我说回去的路上没有山岭，但要过一条名叫“长江”的大河。“奥，我知道了，爷爷是翻山越水。”不仅用得极好，还无意中使用了活用的修辞方法，我及时夸奖一番，孙子的小脸蛋笑成花一样。
说见闻，日日记。造句是基础，成段表述才是关键。对此，我采取与孩子聊天的方式，在活泼轻松的氛围里，要他把每天在幼儿园的见闻，一段段的讲给我听，实际上就是一种口述的日记。人物、时间、事件不清楚，不全面的，就通过提问，提醒孩子补充完整。讲着讲着，就成了一篇幼儿园生活日志。学过的词汇、成语用上了，不够使用的时候，又会学习一些新词新句。倘若用笔记下来，就是一篇叙事清楚描述生动的日记。加上适当的议论，还可以进行思想教育和道德培养。
赏美景，诵诗句。古诗词是中国传统文化的瑰宝，也是民族语言的精华，学习诵读古典名篇佳句，关键还是要理解，要能体会诗歌中的含义与情怀。儿童学习的诗歌以写景抒情的为主，大多生动形象，浅显易懂。为了帮助孩子领会诗中描述的意境，我会把喜欢旅游的孩子带到与诗歌相类似的情境中，然后跟孩子一起诵读名篇佳作。登临高塔，诵“欲穷千里目，更上一层楼”。露台赏月，吟“露似珍珠月似弓”。甚至是听《江枫渔火》歌曲的时候，也会一起朗诵一遍“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。赏景诵诗是一种语言的情怀，也是民族自信自豪的提振。
给材料，缀成文。这个是需要一定基础的，一般安排在幼儿园中班或之后，给出的材料一般也是孩子熟悉或见过的事物。小黑板给出一个小孩，一条狗，一辆自行车，然后引导孩子讲一个故事，把小黑板上的三个材料都说进去。通常情况下，是并不复杂的。关键是缀成的故事需要有一定的情节，而不是简单的一句话。如果仅仅是“一个小朋友骑着车带着自己家的狗狗出去玩”这么简单，就算及格。倘能缀成这样的文字就可以奖励。“星期天，太阳升得很高了，我骑上自己的自行车，带着我家胖胖的哈巴狗“阿黄”去公园玩。路上经过一个十字路口，我要遵守交通规则：红灯停绿灯行，确保自己和狗狗的安全。”当然，也可以给出玩具材料，譬如小玩偶，小汽车。数量也可以逐渐增加。有的给孩子阅读绘本，然后根据绘本内容讲故事也是可以的。
不要以为写作文是啥难事，在具有强大潜能的孩子面前，只要不是危险的事都可以尝试，尝试之后你就发现，在大人来说或者很难的事情，小朋友往往能轻松解决。要坚信孩子的创造力学习力。
如何对孩子进行语言教育，努力提升他们的交流交往能力在？大家都有自己的思考和妙招，欢迎关注，欢迎讨论！ #教育#
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