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期末考试成绩已经出来了，成绩好的小学生自然是父母觉得高兴，孩子也乐呵呵的。那么这次考试成绩不理想的小学生和家长应该做什么呢？怎么样充分利用寒假的时间来把前期的一些基础知识巩固一下呢？
看看这个成绩单的最后一名小学生，语文、科学、品社不及格，数学和英语虽然及格了，但成绩也不理想。在这次考试中，总体成绩是倒数第一。
家长看到这样的成绩单第一时间肯定是恼火，这时候先要忍住，等冷静下来再详细分析原因。学习成绩是这样一个情况，一顿训斥肯定是不能解决问题的，也无助于小学生的成绩提高。
那么成绩不理想的小学生在寒假期间要通过什么方法来弥补前边所欠缺的知识呢？
小学生聪慧程度不一，部分小学生开智要慢一些，我们就先说一下这一类同学。理解能力弱，记忆能力也一般，期末考试成绩平均分在80分以下，这样的情况是不是就放任自流呢？这绝对是不行的。正确的方法和态度同样可以把成绩提高上来。我们要掌握两个原则：以勤补拙和笨鸟先飞。
什么叫以勤补拙？别人朗读三四遍古诗能够背下来，那么我们朗读七八遍甚至更多遍。别人用一套专项卷掌握了句式的转换，我们做三四套甚至更多。在先天条件不如他人的情况下，“勤”读书同样可以掌握知识的精髓，窥探到学习的规律。
以反问句和陈述句的转换做例子。我们在前几遍可能无法确定反问句要表达的真正意思。通过日常练习和对话是可以将这样的知识点掌握的。掌握了反问句的表达方式，再去做和陈述句的转换就轻松很多。
笨鸟先飞又怎么讲呢？以三位数乘一位数的数学做例子，其他小学生通过4个课时掌握了竖式计算。那么我们在学习这个单元之前，可以先做一个预习，比如整百数与一位数的相乘，整十数与一位数的相乘，先做好这些预习功课，再进行不进位的乘法学习，比如121×3, 334×2等等。也就是拉长学习的课时，通过多出的时段来达到和其他小学生同步掌握知识的地步。
数学的预习我们上个学期没有排版，但是语文的预习每一课都做了提前的排版，这次成绩不理想，我们要反思一下，是不是每一节课都认真做了预习。是不是达到了带着部分问题去听课的地步。学习是一个日积月累的过程，我们这次没有做全部预习成绩也不错，那么三年级下册呢？四年级呢？预习不是未雨绸缪的预演，是学习方法的巩固和培养。
明确了上面的两个观点，我们再从具体方面去做。
寒假知识更多的是温故知新。所以具体到方法上，不论是成绩好坏都适用。这包括了成绩在95左右的小学生。
寒假的补习我们通过一个坐标图来进行。也就是横线标和竖线标。
先说一下横线标。这是以单元顺序为补习的一种方法。前边发布了很多的单元卷，我们从头开始做，看看是哪个单元的知识点没有掌握，着重补强这一个单元。比如数学里的《周长》和《分数》两个单元，我们做单元卷都丢分很多，在期末卷里遇到类似的题目丢分也就正常了。从基础知识温习，学会了再去温习下一个知识点。
再看看竖线标。这类是某种题型掌握不好，比如语文的看拼音写词语或者是阅读理解等等，数学上的应用题解答等等。我们可以通过专项卷的形式来熟悉各类题型。
在寒假期间没有了老师的督导，家长的提醒显得尤为重要。很多家长在这方面深有体会，管得紧成绩就上来的快，一放松立马体现在成绩下降上面。原因也很简单：孩子还没有养成自主学习的习惯。
有一句是这么说的：错题是检查不出来的，因为这是一个知识盲点，检查十遍也还是认为正确。在小学生还不能检查出自己这道错题的时候，家长要适当地去提醒一下了。
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