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曲尺廊
走到曲尺廊前，蓦见廊顶蓬乱的藤条，我的心底“噗嗤”一声，宛如在平静的心湖中投入了一枚石子，旋即那笑便似盛开的烟花般在心空中哔哔卟卟地灿烂开来。
冬阳下，褪去了绿衣的藤萝，密密匝匝，交错缠绕，屈曲盘旋，铺在廊顶，乱蓬蓬，密麻麻，乍一看，很丑，细一瞧，特逗。
看看这两丛，松松地笼在廊檐，有几枝垂于檐下，微风拂过，摇来摆去，分明是从春玩到夏，经秋耍到冬，也丝毫没感到累，趁着冬阳尚好，在檐头荡着秋千嬉戏。换个方向去看，又很像两个穿着挂出花的烂棉裤的皮孩子，趴在廊檐上，弓着腰，撅着屁股，伸长胳膊，一边努力往下探，一个口中吭吭哧哧：“看我，我快探到地上了！”一个显然心生不满：“哼，瞧你那小样儿，当心点，栽下去，小命就给交待了！”
瞧那一窝，蓬蓬松松，乱七八糟，堆在檐头，又偏偏有那么点不安分，东伸一枝，西举一条，前出两根，后翘两绺，越看越像个晚上蒙头睡早上起得迟而又心急火燎赶着上学去的毛小子，脸没洗，头没梳，前边的头发打着卷，后边的头发举翘翘，乱蓬蓬，毛草草……看着看着，你就不由得会笑出声来。可忽然间，一只麻雀探头探脑地从那窝藤萝里钻出来，轻轻一跃，用那干细的小爪抓着向上逸出的一枝，斜着身子，悠来悠去，间或呼扇一下翅膀，那神情，恰似一个捉迷藏的孩子久等不见同伴，就自己跳出来肆意喊叫：“都来捉我呀，我在这儿哪！”你便又赶紧噤了声，生怕惊扰了它的雅兴。
看着看着，你便能觉察到在那廊檐上，活脱脱伏着一排捣蛋鬼，一个个猫着腰，抖着肩，咯咯咯地朝你发出只有童稚的孩子才特有的贼贼的笑。
曲尺廊，是实验中学校园中一景，平素里给我带来了太多的乐趣。
“无亭不成园，无廊不胜景。”曲尺廊位于归真园之西北角，依边而居，木质，原色，铺青白色石质地砖，廊东西长约26米左右，南北长约７米上下，廊道连沿宽为2米，因其形似木工用的曲尺，我便称它为曲尺廊。从头至尾，有廊柱26根，其中21根廊柱下分别长有一丛紫藤萝，大多或三或五，或七或八，每丛数量不等（我想这绝不是刻意为之，而是种下后物竞天择的结果），也有单株的，但皆绕柱而上，直达廊顶，之后，便交叉缠绕，勾连在一起。如今，顶廊柱，爬廊藤，柱支撑着藤，藤缠绕着柱，你不离我，我不弃你，共撑一片天，同顶一片云，浑然一体，仿佛天成。
常从曲尺廊前过，很多次，我都不由得驻足，观景，思理，悟道，或是啥也不想，就那么站一会儿，看一会儿。
曲尺，是指木工或钳工常用的一边长一边短的直角尺，又叫鲁班尺，也是矩的代名词。《正字通·失部》中说：“矩，为方之器。”《阳宅十书》有云：“海内相传尺数种，屡经试验惟此尺为真，长短协度，凶吉无差。盖昔公输子班，造极木作之圣，研穷造化之微，故创是尺 。”眼下，在归真园中，穷人之智慧，究天地之理，平空长出这一把昭示规矩的尺子来，真乃我实验之幸也！
想归真石上两个大字，一个“真”，一个“实”，不就是两把规范行为的尺子吗？真即道，即规律，生命成长的规律，幸福生活的规律，教育教学的规律，我们的一切教育教学行为，真了，就去做，假了，就坚决摒弃。从实际出发，脚踏实地，学会落实，一个实字，三层含义，既是工作学习的方法，更是检验质量的标准。
有朋友在微信中留言：“惊诧于你层出不穷的‘鬼点子’，总能设计出个性课堂来。”当时我未回复，行文至此，忽然想说：“每天看看归真石，瞧瞧曲尺廊，然后低头想想自己的工作，自然就会有用不完的金点子，使不尽的好方法！”
“短尺子量短，长尺子量长，直角量出方正。”只有走上曲尺廊，你才会体会出她的妙处！人生在世，谁无短长？于己，先量短，再量长，利于知己；于人，先量长，再量短，便于知彼；于学生，要懂得扬长，教育本来就是“扬优”的事业，切莫变成“补短”的勾当；于教学呢？却又要学会量出短来，围绕“问题”展开的教学，才会有最切实的收获……
我每次都是先从短尺子一端由南向北走上曲尺廊，因为这样，只要一登上曲尺廊，眼前就呈现出一个“直角”，马上，心底便会有一个声音响起来：“你，需要做一个正直的人，因为在你身后，会有无数的师生将成为继起者！”从而促我坚守，催我奋进。转过直角，长长的走廊，笔直东行，时有豪气心中起：“试看将来的教育，必是归真的世界！”（返璞归真的时代已经到来，教育又岂会落在后边？）有时走着走着，仿佛眼前不见了路，不免忧从中来，迷惘感叹：“路在何方？”可继续往前走，峰回路转，在廊道尽头，往南一转，但见一条半“S”形的弯道，约行三四米，便是静心亭。每行至此，莫不发出柳暗花明的感慨：“有时候，放弃与成功，就往往差了那么几步！”
对于绕廊而上的紫藤萝，我以前是没有太多关注的，也从来没有动过写写他的念头。一来是我知道，宗璞先生在《紫藤萝瀑布》中早将所有的词语用尽了，我永远也无法写出那样的文字；二来是我觉得，紫藤萝花开的时候，那香太浓，那色太炫，那花期又太短，而且其花香早上起来清淡，然后渐变浓烈，至傍晚时分，便炝得人难受，这种不专一，真心非我所爱。但就在上一周，我忽然发现褪去繁华的紫藤萝，当它在冬日里将满身的筋节毫无保留地展现在阳光下的时候，我不禁对他蓦然起敬！
南边是魁伟高直的乾坤梧，北边是清俊挺拔的青皮桐，东边是几排鲜艳亮丽的各类花树，然而，在众美睽睽之下，他们夹在中间，竟没有丝毫的卑微和猥琐，硬是盘旋而上，活出了自己的一片天！我惊诧了——他生来不是魁伟的树，但他活出了气节；他生来没有独立的根，但他更懂得抱团成长；他一生需要廊柱的支撑，但他却无限感恩，用整个身心为廊柱织出了一片遮风挡雨的天！他活出了自己的尊严，他展现了自己的价值，他诠释了生命的真意，他与那乾坤梧、青皮桐、各类花树相比，更有自己独特的纯真、朴拙的美！
我忽然觉得，那依柱而立的藤萝，像极了我那些终日里默默工作的同事，同伴，他们并不优秀，但他们才是实验中学乃至整个中国义务教育的真正的脊梁！
我忽然觉得，那伏在廊檐上的一丛丛、一窝窝、乱蓬蓬、毛草草的藤条儿，像极了校园中那些平素里天真烂漫的学生，他们可能成绩暂时不好，他们可能永远成不了什么“世界领军人才”，但他们才是学生中的大多数，他们理应享有自由幸福、丰富多彩的校园生活！
站在曲尺廊前，我向校园中的苍生祝福！
假如你有时间，也到曲尺廊上去走一走？
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