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初中生的写作都有一个基本的要求：不少于600字。
在中考评卷时，不足600字的文章，每少20字就扣一分。但在实际评卷的过程中，并没有点字数扣分这一项，评卷老师只是根据字数不足大概扣分，至于字数不足到底扣了多少分，则无人去追究，而实际大多数评卷老师都扣得非常严重。为此，据说一些地方的龙头学校都要求学生作文不能少于800字；就连小学毕业生考试，有些老师也要求作文不能少于800字。
今年初一期末考试，我没有改作文，但看见我们的语文科头就在群里给评改作文的老师留言：“600字是基本要求，不足600字基本是不合格作文。”我不知道是我们科头的意思还是教研室的意思，我在群里提出了异议，跟同事们辩论了起来。
科头也没有具体说什么，但作为全市统一电脑评卷，得大家统一一个标准。我想，这大多是教研室的意思了。
平时很多老师都认为，文章600字都不够，怎么写得好哪？我往往就列举《爱莲说》《陋室铭》《记承天寺夜游》等名篇加以反驳，但有老师居然说：学生有没有那个水平啊？众口铄金，我也只好闭口。
如果说“文章不足600字”，打分就基本不及格，也未免太误人子弟了。
宋朝大文豪苏轼的《记承天寺夜游》只有短短106字，翻译成白话文也只有216字，却能流传千古，为什么？
《记承天寺夜游》虽然字数不多，但结构完整，叙事清楚，思路清晰，综合运用了多种表达方式，叙事、描写、议论和抒情都有，正面侧面描写结合，动静结合，虚实结合。更重要的是，文章写月色虽然只有寥寥数笔，却对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，创造出一个冰清玉洁的透明世界；自嘲“闲人”两字，更透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。文章景美、情美。
怎么说文章字少就写不好呢？如果苏轼的《记承天寺夜游》落到我们一些评卷老师手中，岂不成为历史的悲剧？平时网络都爆出，虽然高考写作，大多数诗歌都被除外，但有些高考考生诗歌特长，无奈写了诗歌，但因写得好，评卷老师也突破了字数和文体的限制给了高分。
文章不足600字就基本不及格，意思也就是说，文章即使写得再好也只能给6成分数左右了。如果考生的文章结构完整，思路清晰，详略得当，语言生动流畅，立意新颖，有真情实感；而满分50分的作文本该可以给满分的，但因不足600字却只给了30分左右，那么字数岂不扣了20分左右？这不是很荒唐吗？
本人认为，文章要求“不能少于600字”，不是好文章能不能给及格的问题，而是应该给不给满分的问题。为什么要规定文章“不能少于600字”？因为教学大纲规定初中生要写600字以上的文章，并且，如果考试没有一个字数的限制，文章写得太长或太短，评卷老师就很难给一个相对合理的分数。
而现在实际的情况已经不是不够600字该不该及格的问题，很多老师在评卷的时候，没有七八百字的文章，写得再好也基本上是不可能得高分了；而写了七八百字得高分的文章又大多数是又长又臭的文章。这不是我危言耸听，而是我近十多年来教学的真真实实经历。前几年，我就曾对七八篇本地的中考满分作文作过详细的点评。
有老师又提醒我说：现在的文章是双评的。这既是对我的安慰，也是对我的反驳。但双评在某些地方真的有用吗？我曾经在《高考6秒改一篇作文并非空穴来风》有过详尽的论述（点击蓝字标题可看）。如果上头统一了一个错误的标准，评卷老师的观念一致，再多的老师评同一篇文章也是没有用的。要么好文章都给低分了，要么差文章都给高分了。
有老师又说，真理应该在大多数人一边。意思是说，大多数老师都那样评作文就应该是正确的。这说法也是错误的，正确的说法是：真理掌握在少数人的手里。古人大多数人都认为：太阳是围绕地球公转的；物体在下落运动的过程中，重的物体落得快，轻的物体落得慢。亚里士多德虽然是大科学家，但他的自由落体运动后来也被伽利略证明是错的。真理能被大多数人掌握，是真理在被证明是正确之后。
上头统一了一个错误的作文评判标准，评卷老师形成一个错误的观念，耽误的是千千万万的莘莘学子。语文得分失分基本在作文，老师评得好与评得差常常可以把语文成绩拉开很大距离。
把文章“不少于600字”默认是及格与不及格的标准的，在我这里其实是近十多年的事，以前期末考试评卷是各校评各校的。为了不得罪同事，我忍了！现在是全市统一考试，统一评卷了，为了本地的语文教育，我一定全力去改变现状，证明我的正确。
中国作家兼教育专家张丽钧校长说：我一直在呼吁，我们国家一定要建立起“高考作文阅卷准入机制”，一定让懂作文的人阅作文，让不懂作文的人靠边站。
即使我心寒，也不能让无数莘莘学子心寒！
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