巴黎学派（Paris School）是一个涵盖广泛主题的哲学思潮，强调了对现象学的探讨，是20世纪初巴黎的一股哲学思潮。这一学派关注人类经验的种种方面，同时也探讨了语言、意识、存在等议题。在英语短句和例句中，巴黎学派的思想和观点得到了广泛的探讨和阐释。这些短句和例句涉及到了人类存在的种种困境、人类心灵的深处、现实生活的种种挑战等等。通过这些短句和例句，可以更好地理解巴黎学派的思想，以及对于人类经验和存在意义的探讨。
巴黎学派,Paris School
1)Paris School巴黎学派
1.Actor-Network Theory ofParis School and Analysis of Philosophical Significance;巴黎学派的行动者网络理论及其哲学意蕴评析
英文短句/例句
1.Anthropology and Sociology: Study of Paris School;人类学进路与社会学进路：巴黎学派STS研究
2.Economic Assessment Mission to Lebanon黎巴嫩经济评价特派团
3.and when one says student, one says Parisian: to study in Paris is to be born in Paris.凡是学生，都是巴黎人，在巴黎求学，便算生在巴黎。
4.So we can say that he changed Shiah Sect in Lebanon and Lebanon.可以说,他改变了黎巴嫩什叶派,也改变了黎巴嫩。
5.Inter-Agency Needs Assessment Mission to Lebanon派驻黎巴嫩的机构间需要评估特派团
6.The Interpretive Theory of Translation in the Context of Modern Interpreting Studies;当代国际口译研究视域下的巴黎释意学派口译理论
7.Send a donkey to paris, he"ll return no wiser than he go.派遣驴子去巴黎，回家仍旧是蠢驴。
8.The government appointed a former minister to go to Lebanon.政府指派，一位前部长去黎巴嫩。
9.The ambassador expects that his next posting will be Paris.那位大使预期他下次派驻巴黎.
10.The ambassador" s posting has come through ; it" s Paris.大使的派驻令已下达，要他去巴黎任职。
11.The Sorbonne, a famous university,索邦大学（巴黎大学），
12.Paris International Festival of Science Fiction and Fantasty Films巴黎科学幻想片电影节
13.He went to Paris with the intention of learning French.他去巴黎，目的是学法语。
14.Paris I-XIII,Universities of巴黎第一～第十三大学
15.1834 Edgar Degas, French Impressionist painter and sculptor, was born in Paris.法国印象派画家、雕刻家埃德加·狄加诞生于巴黎。
16.Pompidou expressed his expression for Nixon"s gesture in sending me to Paris.蓬皮杜对尼克松派我到巴黎的做法表示赞赏。
17.After two years in Paris he was posted to the embassy in Beijing.他在巴黎任职两年后被派往驻北京大使馆工作。
18.Offenbach moved to Paris in1833 to study the cello.奥芬巴赫1833年到巴黎学大提琴。
相关短句/例句
school of Paris巴黎画派
1.At that time, most of schools of art are based on same art theory or style, butschool of Paris was the only one that was named for a place name.当时,众多画派是由于相同的艺术理念和相同的绘画风格而形成,而惟独巴黎画派是以巴黎这个地域名称命名的绘画派别。
3)Paris University巴黎大学
1.University Autonomy in France Before 1968——Paris University as an Example;1968年前法国大学自治的沿革——以巴黎大学为例
2.The Establishing Process ofParis University and Its Enlightenment;巴黎大学的创建过程及其启示
3.The Comparison of the Teaching Orgnizations between the Medieval Universities of Europe and Classical Academy of Song Dynasty——A Case Study ofParis University and Bai Lu Dong Academy中世纪大学与宋代书院的教学组织比较——以巴黎大学和白鹿洞书院为例
4)He was accredited to/at Paris.他被委派驻巴黎。
5)Zürich school苏黎世学派
6)Iibanen wenxue黎巴嫩文学
延伸阅读
19世纪中期通货学派与银行学派之争19世纪中期通货学派与银行学派之争19世纪中期通货学派与银行学派之争通货学派与银行学派是玲世纪中期，因英国议会讨论是否应以法律形式规范英络兰银行发行银行券事宜时，形成的两个对立学派。前者持肯定态度而后者持反对态度通货学派主要代表人物有J.麦克库洛赫、奥弗斯通勋爵、J.诺曼和L.托伦斯等。银行学派主要代表人物有T.图克、J.S，穆勒与J，富拉顿等人通货学派主张发行银行券应有十足的黄金准备，即发行的可兑现银行券与黄金准备严格维持1比1的比例.以防纸币发行过量引起通货膨胀。他们的主张建立于金属波动原理之上。该原理认为.铸币与纸币并存的混合通货制度应与完全铸币制度一样，纸币应很据黄金进出口而自动扩大或收缩。背离该原则就可能过量发行纸币，引起物价上涨，国际收支发生逆差，导致黄金外流.黄金储备下降，危及纸币兑现，从而迫使银行收缩纸币发行，酿成金融危机。为了实现混合通货与金属通货的一致，托伦斯早在1837年义致墨尔本勋爵的信分中，首创将英格兰银行的货币发行职能与其银行业务相分离的设想。通货学派的理论与托伦斯的创意终于在1844年被采纳.经过立法成为交咚妞年银行特许法案弃‘即皮尔银行法、该法案规定英格兰银行分为发行部和业务部两个部门发行部发行的银行券，除了估计为流通所必需的最低货币量1400万英镑可以用政府债券做担保外，其余的银行券的价值应等于发行部持有的黄金价值，并按照该部持有的准备金的增减而增减。银行学派反甸通货学派以上的论点该笋派妙、勺任何对银行发行银辛矛券的限制都会使金融系统产生不良的影咧_因此用法律规定来管理纸币发行.基本上是行不通的.其理由.。是可兑现银行券流通量受交易需求的自动调节，市场繁荣时期及季节性需要，货币需求量增大;反之，货币需求量减少。二是根据图克的信念，商品价格不取决于由银行券标志的货币数量，也不取决于流通媒介整体的数量。恰恰相反，流通媒介数量是价格水平的结果，从而否定银行有扩大或缩减流通媒介的数量和过度发行银行券的能力。三是该学派的理论根据是，否定纸币过度发行的真实票据学说和回流法则。真实票据学说认为，只要根据给予真实商品交易和服务交易开出票据，过度发行是不可能的，因为过剩的银行券将立刻回到银行，不是兑换金币就是归还债务。这两种学说都包含着两种概念:一是货币需求决定货币供给;二是价格决定货币量而不是货币量决定价格的因果关系。
