“扩散思维+diffusedly+thinking英语短句+例句大全”是一本汇集了关于扩散思维以及相关概念的英语短句和例句的图书。本书涵盖了多种与扩散思维相关的情境，旨在帮助读者更好地理解和运用扩散思维的概念。从日常生活中的场景到工作场所的挑战，本书提供了丰富的例句和短句，以便读者能够更清晰地理解和运用这一概念。无论是学习英语的学生，还是对扩散思维感兴趣的专业人士，本书都能为他们提供丰富的学习资源和实践指导，帮助他们更好地应用扩散思维的能力。
扩散思维,diffusedly thinking
1)diffusedly thinking扩散思维
1.The thesis discusses how to train thediffusedly thinking in the designdrawing teaching, and stresses the cultivation of students creativity in the course of basic teaching, intends to make the students show the novelty and peculiarity in their specialty training in the future.本文为设计素描教学扩散思维训练的探讨，重点把对学生创造能力的培养渗透到基础教学的全过程中，其目的是使学生在今后的专业训练中显示出新颖性、独特性的设计能力。
英文短句/例句
1.Simply Discussing How to Train Students Creative Idcation of Maths;通过扩散思维培养学生创造性思维能力
2.Training the Way of Diffusedly Thinking in the Drawing Design Teaching;设计素描教学中扩散思维方式训练的探讨
3.English-Chinese Bilingual Multidimensional Spreading Activation Model of Language and Thinking英—汉双语语言与思维多维激活扩散模型的研究
4.Such processes might include materials diffusing into fibers as well as substances exuding out to the surface.这些过程包括物种扩散进入纤维和以纤维内部扩散到表面。
5.A Discrete and Accelerative Method for Two Dimersional Convection-Diffusion Equation二维对流扩散方程的一种离散与加速方法
6.Research on Parallel Algorithm for Two-dimensional Burgers Equations and Dispersive Equation with Diffusion;二维Burgers方程和带扩散项的色散方程的并行算法
7.Meticulous Integration of One-Point Subdomain for Solving Three-Dimensional Diffusion Equation三维扩散方程的单点子域精细积分法
8.One-point subdomain high precise integration method for two-dimensional diffusion equations二维扩散方程的单点子域精细积分法
9.Research on Three Dimensional Diffusion of TBT of Anti-fouling at Sea;船舶防污底漆中TBT海上三维扩散研究
10.The Hopf Bifurcation of One Dimension Tyson Reaction Diffusion Equation;一维Tyson反应扩散模型的Hopf分支
11.Du Fort-frankel Difference Scheme for Solving Three-dimensional Diffusion Equations;解三维扩散方程的Du Fort-Frankel差分格式题
12.Three Dimensional Modeling and Simulation on the H_2S Dispersion Environment of Well Blowout井喷事故H_2S扩散环境三维建模与仿真
13.RESEARCH ON TWO-DIMENSION DIFFUSION MECHANISM OF CHLORIDE ION OF RC RECTANGULAR MEMBERSRC构件Cl~-二维扩散计算方法研究
14.The characteristic of scientific Idea diffusion:an analysis to the diffuse of green accounting idea in China;科学思想扩散的阶段性——以绿色会计思想在我国的扩散为例
15.Similar Thinking and Free Creation--On the Characteristic of the Thought of Essay;相似思维与自由创造——散文思维特性论
16.On the "Prose Trend" of Modern Prosaic Novel论现代散文化小说的“散文化”思维
17.diffusion in non-steady state非定常扩散,非稳态扩散
18.A Study on Quantitation of human plasma Fibrinogen by Radial Immunodiffusion Assay圆周免疫扩散法检测人血浆纤维蛋白原的研究
相关短句/例句
thought spreading思维扩散
3)Diffusibility thinking扩散性思维
4)two-dimensional diffusion二维扩散
1.Analytical study oftwo-dimensional diffusion of chloride ion in concrete混凝土中氯离子二维扩散规律的解析研究
2.At present,thetwo-dimensional diffusion only in the vertical is paid great attention in the aspect of the atmospheric pollution model,but in the plane that is seldom studied.又考虑到目前大气污染模型仅注重研究铅直面上的二维扩散变化,而较少研究平面二维扩散问题,运用有限差分方法建立了大气地面污染带的平面二维数值模型。
5)two dimension dispersion两维扩散
6)three dimensional diffusion三维扩散
1.Research on Three Dimensional Diffusion of TBT of Anti-fouling at Sea;船舶防污底漆中TBT海上三维扩散研究
延伸阅读
"思维和存在的同一性"的争论中华人民共和国建立后，中国哲学界围绕哲学基本问题展开的一场讨论。这场讨论从20世纪50年代至80年代，经历了学术讨论一政治批判一学术讨论的曲折过程。讨论的经过 50年代初，马克思列宁主义学院学员学习《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书时，要求教师解答"思维和存在的同一性"是唯心主义命题还是唯物主义命题，是G.W.F.黑格尔的语言还是恩格斯的语言。杨献珍同艾思奇在观点上发生了根本分歧。杨献珍认为"思维和存在的同一性"是唯心主义命题，是黑格尔的语言；艾思奇则认为这个命题既可作唯物主义的解释，又可作唯心主义的解释，恩格斯肯定了"思维和存在的同一性"。1958年 1月，《哲学研究》发表了郭月争的《思维和存在的同一性问题是哲学基本问题的第二个方面》一文。1959年10月11日，《光明日报》发表了于世诚的文章《"思维和存在的同一性"是唯物主义的原理吗？》，对郭文的基本观点提出了不同意见。由此，争论在报刊上展开。1959年10月至1965年，全国报刊上发表的有关文章80多篇。由于当时掌握理论界领导权的康生、陈伯达等人的干预破坏，使这场学术讨论变成了政治批判，主张"思维和存在的同一性是唯心主义命题"者被扣上"反对毛泽东思想"、"为现代修正主义者、右倾机会主义者反对三面红旗提供理论武器"等政治罪名，讨论由此中断。粉碎江青反革命集团后，哲学界重新对这个问题展开了学术讨论。1979年10月至1982年10月，全国报刊发表有关文章40篇左右，观点仍未统一。争论双方的代表人物及其基本观点 这场争论的焦点是，思维和存在的同一性可否作辩证唯物主义的理解。持肯定观点的一方有艾思奇、王若水、郭月争等；持否定观点的一方有杨献珍、李唯一、于世诚等。分歧主要表现在互相联系的三个问题上：①思维和存在的同一性只能是唯心主义的命题，还是可以有唯心主义和唯物主义两种根本不同的理解？杨献珍认为，思维和存在的同一性只能是唯心主义的命题。因为,它在哲学史上一直是唯心主义的理论,并且，其确定的含义是思维即存在，存在即思维，二者是同一个东西。主观唯心主义者G.巴克莱和E.马赫，客观唯心主义者黑格尔，都是在这个含义上援用这一命题的。而唯物主义者从L.费尔巴哈起，到马克思、恩格斯和列宁，都对思维和存在同一性的理论进行了批判。马克思在《神圣家族》中强调指出存在和思维之间的差别，二者是不同一的。王若水等人认为，思维和存在的同一性可以有唯心主义和唯物主义两种根本不同的理解，前者把思维作为同一性的基础，后者把存在作为同一性的基础。"同一性"有两种含义，一种是等同的意思，一种是一致、符合的意思。马克思、恩格斯、列宁在他们的著作中，批判的是唯心主义、形而上学的思维和存在的同一性，而肯定并阐明了唯物辩证法的思维和存在的同一性。费尔巴哈在《未来哲学原理》中批判了唯心主义的思维和存在的同一性，同时又肯定了思维和存在的统一，并给予唯物主义的解释。把马克思指出存在与思维的差别看成否认思维和存在的同一性，这是一种形而上学的观点。②思维和存在的同一性问题是不是哲学基本问题第二个方面的概括？杨献珍等人认为，把"思维和存在的同一性"说成是恩格斯对哲学基本问题第二个方面的"概括"，是完全错误的。因为，恩格斯在这里提出的是世界可知还是不可知的问题。所以，用"思维和存在的同一性"来代替反映论，这就混淆了两种认识论的根本对立，从而根本上取消了反映论。王若水等人认为，思维和存在的同一性问题是恩格斯对哲学基本问题第二个方面的概括。把思维和存在的同一性与反映论对立起来，就意味着把认识论和辩证法割裂开，是违反恩格斯著作的原意的。③"思维和存在的同一性"与"矛盾的同一性"这两个"同一性"是属于同一种范畴，还是两种不同的范畴？杨献珍等人认为，"思维和存在的同一性"与"矛盾的同一性"这两个"同一性"的含义完全不同。前一个"同一性"是"同一个东西"的意思，是唯心主义范畴的同一性；后一个"同一性"说的是组成统一体的对立双方互相联结、互相贯通,并因一定条件互相转化,是辩证法范畴的同一性。如果说"思维和存在的同一性"是"矛盾的同一性"，就难以和"原则同格"划清界限。王若水等人认为，两种同一性的区别不是唯心主义的同一性和辩证法的同一性的区别，而是抽象的同一性和具体的同一性（或形而上学的同一性和辩证法的同一性）的区别。杨献珍等人所强调的那种不包含差别的同一性，正是抽象的同一性。思维和存在是一对矛盾，当然具有同一性。否认它，就是否认对立统一规律的普遍性。思维和存在是矛盾的同一，和"原则同格"含义完全不同，不会发生混淆的问题。杨献珍认为，"思维和存在的同一性"是唯心主义命题,"思维和存在有同一性"是辩证唯物主义命题,二者不能混为一谈。20多年来争论的是前一个问题，而对后一个问题并没有争论。王若水则认为，"思维和存在的同一性"与"思维和存在有同一性"意思一样，如承认后者，合乎逻辑地也就承认前者。
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