语言是人类重要的思维载体和交际工具。我们通过语言沟通和交流，语言在我们的生活中扮演者重要的角色。
我们与他人沟通，不仅要接受和理解他人的语言，也要通过语言表达自己的思想，但是对于儿童来说，语言发展过程中，理解和表达却并不同步。
一般来说，孩子的接受性语言（感知、理解）都会先于表达性言语出现，简单点来说就是孩子开口说话前已经可以理解很多词汇了。
为什么会有类似的情况出现呢？其实根本的原因是因为儿童语言发展也需要有良好的条件，这里就包括生理条件和心理条件两个方面，当两个方面的要素都达到了，孩子自然而然就会开口说话了。
儿童语言获得良好发展的条件：
1、生理条件
儿童大脑神经中枢、听觉器官和发音器官发育是否完善和健康，是人言语活动的先决条件。
（1）大脑神经中枢的成熟。
说话本质上就是在大脑神经中枢的指挥下，通过发音器官、听力系统器官的协同完成的一项活动，大脑的神经中枢是理解、加工词语的基础，这部分发育健全是语言发展的基础。
（2）听觉器官的成熟。
人的听觉器官主要包括外耳，中耳和内耳。
想要儿童语言能力发展的好，听觉器官发育完善也非常重要，一般情况下，儿童出生时，听力水平已经很不错，但是也要及时进行听力筛查，确保儿童听觉器官发育完善。
（3）发音器官的成熟。
发音器官的成熟也是儿童发音必不可少的一个因素，这里主要包括三个方面的成熟。
a、呼吸器官
这部分主要指肺，支气管和气管。人类发音是靠呼吸时所产生的气流，肺是呼吁吸入气流的总机关。
b、声带和喉头
声带和喉头也是发音非常重要的器官。
c、口腔，鼻腔，咽腔。
口腔、鼻腔、咽腔是发音的三个共鸣器，也是不同声音的制造厂。
以上三个部位的发育对于发音来说非常重要，任何一个部位不健全，都会影响发音质量。
在婴幼儿时期，大脑发音器官和各种听力器官都并未发育完善，所以父母一定要注意保护孩子的这些器官，避免受损。
当然孩子开口说话还有一个很重要的因素就是心理因素。
2、心理因素
心理因素达标也是孩子能够开口说话很重要的一个因素，很多孩子生理上并没有任何问题，但是却迟迟不肯说话，父母就要考虑家庭环境是否给孩子造成了焦虑、或者父母是否为孩子创造了有利的语言环境，结合孩子的气质类型做一个综合的判断。
当然，生活中我们要多注意孩子语言发展的方方面面，对于孩子的语言发展，我们要尽量提供适宜的环境，保护好孩子听力系统和发音系统的发展。
当然，我们至少应该注意以下几个方面：
1、要有合理的生活制度。
为了保护儿童的大脑神经系统，很重要的一件事就是要保证幼儿有足够的睡眠。
《义务教育学校管理标准》规定小学生应保证每天10小时睡眠时间，初中生应保证9小时。监测结果显示69.1%的小学生睡眠时间不达标，83.4%的中学生不达标。
这一点我们也需要多考虑，因为长期睡眠不达标，会严重损害儿童大脑神经系统的发育，也会影响儿童记忆力、注意力的发展。
2、保护孩子的发声系统
幼儿的发音系统都在发育过程中，在为孩子选择歌曲和朗读材料时，一定要选择适合孩子年龄的材料，平时要教导孩子不要太大声说话和吼叫，以免拉伤声带。
3、保持良好的卫生习惯
生活中要注意保持幼儿口腔和烟腔的卫生，保持良好的卫生习惯。
语言的发展非常的重要，孩子会说话不仅仅是向语言能力迈出了一步，而且会调动其他各个领域的发展，影响孩子的社交能力和理解能力。
在《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出：
“幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习和发展有着重要的影响，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力，理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想的能力。通过语言获得信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”
孩子语言的发展好处非常多，不仅仅会提高孩子的交往能力，也会让孩子有更好的自我意识，同时对于孩子来说，沟通也会减少暴力行为的发生，让孩子变得更容易相处。总之，语言的好处真的是太多了。
心理学和教育学方面的专家普遍认为，语言发展的“关键期”发生在2~12岁，蒙特利索语言的敏感期是出生后8个月到8岁，研究显示母语获得有一个临界期，若超过9~13岁，母语就很难习得。儿童一生中词汇增长最迅速的时期是3~6岁。3岁时儿童的识字量约达到1k，6岁时会达到3-4k。
对于父母来说，孩子开口说话的一瞬间真的会让父母喜极而泣，但是如果孩子不肯开口说话，父母也会额外惆怅。那父母究竟如何做才能更好的帮助婴儿开口说话呢？最好的方式就是为孩子创造良好的语言环境。
想让孩子早说话，父母应该如何做呢？
1、积极的示范
家长是孩子模仿最早的榜样，家长的言语发展水平很大程度上决定了孩子的言语发展水平。生活中家长要积极的示范，正确的示范，给孩子正确开口说话创造条件。
成人的言语示范主要表现在以下4个方面：
a. 发音正确。
b. 用词、用句表达清楚。
c. 讲话的速度和声音大小以幼儿能听清楚为主。
d. 讲话的态度礼仪得当。
2、多使用“妈妈语”帮助婴儿感知语言的结构。
使用“妈妈语”可以保持婴儿的注意状态，让婴儿更注意妈妈的语言。“妈妈语”并不是把“猫”称为“喵喵”，把“狗”叫做“汪汪”。
正确的“妈妈语”通常有如下特点：
a、句子短，话语以简单为主
b、语音更高，语调比较夸张。
c、说话的速度比成人语言慢。
“妈妈语”因为放大了语言的特征，语速比较慢，一方面可以让婴儿听得更清楚，另一方面也会更有利于孩子的学习。
父母在家时可以多和孩子用“妈妈语”说话，会非常有利于孩子学习语言。
3、说话时多与孩子眼神沟通。
父母和孩子沟通时，可以多通过眼睛注视，将孩子的注意力引导到谈论的对象上。
有研究显示：7~9个月的儿童就能够通过查看他人的视线来分享他人的注意焦点，这个过程称为联合注意。
当家人向孩子介绍新物体名称时，一方面可以用手指向对应的物体，另一方面也需要用眼睛注视着正在谈论的物体。
给孩子充分的时间，让孩子注视到你所说的物体。同时，家人也可以多注意观察孩子，对于孩子正在注意的物体，家长可以命名或者解释，帮助孩子学习和理解。
4、抓住孩子的好奇心，帮助孩子学习
随着孩子越来越大，9个月左右时，孩子就会用一些特定语调和姿势来提出问题，2、3岁时孩子就会用语言来询问各种问题，这些时候父母要及时把握孩子的好奇心，帮助孩子更好的理解和学习。
5、拓展儿童的话题帮助发展语言技能。
生活中，父母也可以多和孩子做一些话题扩展的游戏。
通过在孩子的语言中添加成分、内容等方式给孩子示范更多的语言技巧，帮助孩子更快的熟悉语法、结构、语义和发音。平时家长也可以通过有意识的重复来帮助孩子做到这一点。
6、随时随地描述周围环境的见闻。
平时生活中，所见所闻都很重要，家长要熟悉孩子的语言发展水平，根据孩子当前的能力，向孩子描述所见所闻，扩展孩子的语言能力，提高孩子的表达能力。
7、亲子共读
亲子共读也是非常好的父母和孩子互动的方式，通过和孩子一起阅读绘本，父母可以在这个过程中培养亲子情感，孩子也可以在这个过程中学习到各种能力，同时提高语言能力的发展。
与此同时，童谣和歌谣也是非常好的帮助孩子提高语言能力的方式。
作为父母，我们要多为孩子创造条件，在孩子生理条件和心理条件上都准备好后，就一定可以收获更多。当然，孩子的语言发展父母不要过度期待，一定要记得输入在前，之后才会有输出。
您的孩子语言能力如何呢？欢迎分享。
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