关于均衡分班，大家众说纷纭。家长肯定是不愿意的，他们不希望“自己的孩子被坏孩子带坏了”；老师当然也是不愿意的，同一个层次的孩子在一起，教学就方便多了；学校当然也有他的利益所在。所以说，他们都是均衡分班的阻力所在。但是从目前来看，小编认为，只要下狠心，以上的所谓不愿意都容易解决，都不是阻力。而目前最大的困惑，恰恰是提出均衡分班的教育部。没错，均衡分班最大的困惑不是家长不是老师，而是教育部的这句话。搞笑了，怎么会这样？请看小编分析。
（一）均衡的主体是什么？
大家思考一下，均衡的主体是什么？是学生的成绩还是孩子的综合素养？是他们的思想品质还是他们的艺术特色、体育特长，甚至是外貌？我相信教育部的政策是有针对性的，毫无疑问是针对眼下掐尖招生、分重点班等事实来做出这个决定的，所以均衡分班的主体当然应该指的是学生的成绩。
（二）不考试又怎么均衡呢？
教育部在多个场合都明确要求，禁止分班考试。日前，教育部在新闻通气会上更是明确：
要减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。
不错，问题就在这里。教育部的这句话明确要求杜绝分班考试，实行均衡编班。也许是小编的水平实在是有限，百思不得其解，这句话的意思难道不是矛盾的吗？没有分班考试成绩怎么进行均衡分班呢？不错，分快慢班、重点班需要分班考试成绩，可是均衡分班，难道就不需要成绩了吗？不考试，怎么均衡分班？学校恐怕很为难。
我们可以设想下，不考试，用什么方法去分班呢？面谈？那么短时间，面谈出什么呢？按学生的姓氏笔画？或者学生先来后到到校的顺序？抽签决定或者是干脆随便乱分？如果是这样，又怎么保证分班之均衡呢？
教育部这看似矛盾的这样一句话，直接陷学校于手足无措的状态！左也不是右也不是。小编可以断言，如果编班不考试的，结局一定是分班更加不均衡。所以，教育部出台政策的时候，是不是应当考虑清楚呢，可不能形式主义啊。
（三）分班考试是必须的
所以，小编是这样认为的，分班考试是必须的，成绩也还是必须的，这是均衡分班最科学的依据。如此一来，大概有两个途径：
第一、分班考试。分班考试依然必须存在，否则就没有办法保证分班的均衡。只要分班考试成绩不予以公布，然后学校负责分班的领导老师有个依据，然后进行均衡分班也就可以了。甚至主管部门可以参与分班考试流程，保证其公正性。最终在其监管之下分班，如此不是更加均衡？
第二、小学毕业成绩。现在小学都有毕业考试，有了这个成绩，教育主管部门甚至可以后台操作，直接把班级分了，倒省了学校的事情了，只不过学生的流动性较大，难以操作罢了。
均衡分班最大的困惑不是家长不是老师，而是教育部的这句话。各位老师，你们怎么看教育部的杜绝分班考试，实行均衡编班的政策？你有什么更好的办法促进均衡分班吗？欢迎交流。
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