一、听写。（4分）
（大方格）
（注：应向学生说明词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，以便学生检查。如学生感到疑惑，教师可以用短语或短句子说明，如“单薄”一词，可说：“‘衣着单薄’的 ‘单薄’。”）
彩虹 橡皮 骤然 纯熟 单薄 旗帜 沙漠 嗓子 抵御 喧闹 宣告 模糊
甘蔗 摇篮 屹立 笨拙 谚语 贡献 错综 抽屉 糟糕 晶莹 日寇 距离
技高一筹 别出心裁 威风凛凛 全神贯注 难以置信 热血沸腾
二、读拼音，在括号里写上词语。（3分）
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ bài páo xiào
1．浩荡的黄河水形成的壶口瀑布（ ）一路（ ）奔向远方。
tái xiǎn yōu yǎ
2.长着（ ）的小路绿树成荫，十分（ ）。
kānɡ kǎi
3.他的演讲（ ）激昂，十分精彩。
ɡē dɑ
4.他埋头玩手机，头碰上了玻璃门，起了个大（ ）。
三、读拼音，写字组词语。（5分）
yǎnɡ jǔ shɑnɡ yuè lěi yuè
（ ）气 （ ）丧 衣（ ） 喜（ ） 花（ ） 检（ ）
duò jiàn xuán wēi cí jiànɡ
（ ）脚 山（ ） （ ）崖 （ ）笑 （ ）场 （ ）油
zī fù yuàn chún làn nínɡ
（ ）源 豆（ ） 抱（ ） 嘴（ ） （ ）用 （ ）视
yànɡ ǎi jiàn shùn xuē fènɡ
荡（ ） 和（ ） 琴（ ） （ ）间 瘦（ ） （ ）隙
四、比一比，组词语。（4分）
淘（ ） 毯（ ） 噪（ ） 堵（ ） 暴（ ）
陶（ ） 毡（ ） 燥（ ） 睹（ ） 爆（ ）
陡（ ） 呻（ ） 费（ ） 困（ ） 勺（ ）
徒（ ） 伸（ ） 废（ ） 因（ ） 匀（ ）
五、默写《西江月·夜行黄沙道中》。（3分）
六、阅读
（一）阅读短文《女儿的礼物》，完成短文后的题目。
女儿的礼物
暑假期间，一位好友从伦敦回来，我们约了在信义路金石堂五楼的咖啡屋见面。‖1
夏日的午后，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上。女儿问我即将和什么人见面。我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好。一起做助教时，她非常照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她现在一年级的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾呀！对不对？像爷爷生病了，也要我们照顾嘛！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
“生病倒没有。不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你。祝你佳节愉快！’妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”
女儿听了，若有所思，低头不语。‖2
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况。女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说。我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁回来，朝我悄悄地说：“先借给我一百元好吗？我想买一个东西，回去再从储蓄罐取钱还你。”
我和同学谈得高兴，不暇细想，便拿钱打发她。没过多久，她回来了，面对朋友立正，双手捧着个小礼物盒，一本正经地说：“王阿姨！送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃一惊。朋友手足无措，讷（nè）讷地说：“那……怎么行！……我……没有带礼物给你，已经很不好意思了。……我还是大人，你是小孩儿……”
女儿无限深情地说：“我妈妈说：你是她最好的朋友，谢谢你以前那么照顾我妈。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我喉咙蓦（mò）地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡地红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尴尬地提醒：“你想不想看看你得到什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛绒绒小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔，白白软软的。你喜欢吗？”
“当然喜欢了，好可爱的礼物。我回英国去，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你。……真谢谢啊！”‖3
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了。而两个女人则在飘着咖啡香的屋里，享受着比咖啡还要浓郁的香醇（chún）。‖4
1.用比较快的速度默读文章，然后根据文章内容回答问题。（5分）
这篇文章叙述的事情里有哪几个人物？主要人物是谁？写了这个主要人物一件什么事情？（注意：事情的概括要在20个字以内。）
2.文中已经用“‖”划分成四个部分了，请思考每部分的主要意思，然后概括出主要内容写在横线上。（5分）
3.联系上下文想一想，“讷讷地”这个词在文中是用来形容什么的？选择恰当的答案在括号里打“√”（2分）
“讷讷地”这个词在文中是用来形容
1）不会说话了。（ ）
2）说不出话了。（ ）
3）不知道应该说什么。（ ）
4）说话不流利，迟钝了。（ ）
4.联系上下文想一想，句子“我喉咙蓦地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。”是什么意思？表达了“我”怎样的心情，选择正确的答案，在括号里打“√”。（5分）
意思：
1）我哭了起来，流出了眼泪。（ ）
2）我想哭了，但眼泪还没有流下来。（ ）
3）我说不出话来，眼眶满是眼泪。（ ）
4）我说不出话来，流出了眼泪。（ ）
心情：
1）喜悦。（ ）
2）激动。（ ）
3）兴奋。（ ）
4）愉快。（ ）
5.你喜欢文中的小女孩吗？为什么（请以文章的内容做依据讲讲理由）？（6分）
6.读读下面的句子，联系上文想一想“浓郁的香醇”指的是什么？选择恰当的答案在括号里打“√”后，写出这句话实际要讲的意思。（5分）
“两个女人则在飘着咖啡香的屋里，享受着比咖啡还要浓郁的香醇。”
“浓郁的香醇”指的是：
1）咖啡味道十分纯正清香。（ ）
2）小女孩送给朋友的礼物。（ ）
3）小女孩那一颗感恩的心。（ ）
4）小女孩对妈妈深深的爱。（ ）
这句话实际要讲的意思是
（二）阅读短文《日常生活中的科学》，完成短文后的题目。
日常生活中的科学
在日常生活中，你只要稍微留意就会发现许多有趣味的科学。如果你不信的话，那就请看：‖1.
咦，糟糕，生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况，在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢？
别急，你只要拿起鸡蛋的一头，放在桌上一旋，如果它能直着“身子”，在桌上滴溜溜地转上几圈，那它就是熟鸡蛋。否则就肯定是生的。你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后，就可以把它们分开了。这是为什么？因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄都和蛋壳形成一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。你看，这里不是有着很有趣味的科学吗？
又比如，在夏天，人们都喜欢穿浅色衣服，而到了冬天，人们又改为穿深色衣服了。这又是为什么呢？难道里面也有科学？当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多，而白色素可以把所得到的热量散发出去，因此浅色衣服穿起来凉快。所以，人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色的衣服。而深色的衣服呢，里面含有较多能够吸热的黑色素，穿起来比浅色衣服暖和多了，所以，人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在这平凡的小事中，也有点科学呢！
再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真疼。有什么办法使肩头不疼呢？当然有。这就是加大书包带的面积，即加大受力面积：因为压力是一定的，如果加大受力面积，就可以减小压强：压强减小了，肩头自然就不感到那么疼了。你看，这件事不是很平凡、很平凡的吗？但它里面也有科学。‖2.
像这样的例子，在日常生活中并不少见。比如说腈（jīnɡ）纶衣服能“放电”啦，鸡蛋放在醋里会变软啦，箱子里的卫生丸失踪啦，等等，真是无穷无尽。还有许多未被发现的，正等待你们去发现、去探索呢！‖3.
1.根据短文内容填空。（5分）
短文的中心意思是 ，我是通过这个句子了解到的： ；短文主要通过介绍 、 和
这三个例子说明这个中心意思的。
2.根据短文内容用自己的话说说怎样分开生熟鸡蛋，为什么可以这样分，然后写下来。（5分）
3.短文已经用“‖”划分成三个部分，请概括出第三部分的主要意思。（3分）
七、习作。（40分）
在五年多的学校生活里，丰富多彩的活动和活动中发生的事情，一定给你留下深刻的印象选择一次活动或一件活动中发生的事情写一篇习作。给习作起一个恰当的题目。要围绕中自己要表达的中心意思写，分段叙述，把重点部分写具体。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
参考答案和评分要求：
一、听写
错本册会写的字一字扣0.5分，扣完为止。
二、读拼音，在括号里写上词语。
错一字扣0.5分，扣完为止。
三、读拼音，写字组词语。
错一字扣0.5分，扣完为止。
四、比一比，组词语。
错一词扣0.5分，扣完为止。
五、给带点的字选择正确读音填在括号里。
错一个扣0.5分，扣完为止。
六、默写《示儿》《枫桥夜泊》。
错一字扣1分，扣完为止。
七、阅读：（学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同。）
《秋天的怀念》
答案：
1.这篇文章叙述的事情里有“我”、“我”的女儿和“我”的一个好友。（1.5分）主要人物是“我” 的女儿。（0.5分）写了“我”的女儿买礼物送给“我”好友的一件事。（2.5分）（语句通顺0.5分）
2.主要内容应含这四个内容：（1）好友从伦敦回来，我们相约在咖啡屋见面；（2）女儿详细地询问了我和朋友之间的往事；（3）女儿买了礼物送给我的朋友，我和朋友都非常激动；（4）我和朋友沉浸在我女儿感恩的美好情感中。（内容完整占4分，语句通顺连贯1分）
3.3）
4.意思：3）（2分）；心情：2）（3分）
5.第一问1分；第二问，能以具体的内容、语句讲清楚对应的理由。（4分）（语句通顺1分）
6.选择3）（1分）；句子实际意思是讲我和朋友沉浸在我女儿懂得感恩的美好情感里。（3分）（语句通顺1分）
《日常生活中的科学》
1.短文的中心意思是在日常生活中有许多趣味的科学，我是通过这个句子了解到的：在日常生活中，你只要稍微留意就会发现许多有趣味的科学；短文主要通过介绍分生熟鸡蛋、 不同季节穿不同颜色衣服和加大书包带面积减轻疼痛这三个例子说明这个中心意思的。（每空1分）
2.评价标准：（1）内容完整；（2）用上自己的话，尤其是句子“而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转”有否转换成自己的话讲述。（内容完整2分，用自己的话2分，语句通顺连贯1分）
3. 许多日常生活中的科学等待我们去发现探索。（每句2分）
八、习作：
内容占30分；分段写占2分；标点符号、修改符号各占1分；语句通顺连贯占6分。
