“神”经常被人们用来指“技能超群的人”，比如枪神、棋神、厨神等等。课本里也有这么一位神，它是“军神”。
统编五年级语文下册第11课《军神》为我们讲述了一位军人受伤去治伤，被医生称赞是位军神。
这位“军神”是谁呢？他为什么会被称为“军神”呢？我们一起来解开这些谜团吧。
学习要求：
1.掌握生字词语（本页最后有知识点整理）
2.理解课文内容，知道这位“军神”是谁呢？他为什么会被称为“军神”
3.抓住描写人物神态、语言、动作的语句，体会人物的内心。（见笔记）
课文笔记
课后习题
1.朗读课文，注意读出人物说话的语气。
略
2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”?
沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来；刘伯承受了这么重的伤，还能如此镇定从容，只有军人才能承受得住。由此，也可以判断出来。
在整个手术过程中疼痛使刘伯承把身下的新床单都抓破了，但是却一声没吭。他钢铁一般的意志，深深地打动了沃克医生，所以沃克医生称他为“军神”。
3.从下面的句子中， 体会刘伯承的心理活动，再有感情地读一读。
(1)这位医生不简单，居然能看出我是个军人，看来他经验丰富，我就不和他争辩了。
(2)这种痛苦真的是难以忍受啊，我一定要坚持住，我一定能战胜它。一刀，两刀，三刀……
4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲一讲这个故事。
“冷漠……惊疑……赞许……惊讶……震惊……肃然起敬”。
具体看下图
讲故事：
一天，我的诊所里来了一位病人。我并没有在意他，把他当成了一般的病人来对待。眼睛受了伤，当我看到伤口的时候，我才知道他伤得那么重，但是他却依然从容镇定，我猜到他是一个军人。
我准备要给他做手术了，但是他却提出了不用麻醉的要求。要知道，这么大的手术，不用麻药风险太大，我很生气，还没有人做手术不用麻醉药。我劝他最好施行麻醉，但是我听了他的理由后，不得不在没有麻醉的情况下做了这个手术。
手术非常复杂，要知道眼睛不比别的地方，而他的伤势又是这样的重。看到他因剧烈疼痛用力揪住床单而青筋暴起的双手，我的心里真的很担心他承受不住痛苦而晕倒。令我没有想到的是，他不仅坚强地挺住了，而且一刀一刀地数着我的刀数。这绝对是我见过有着最坚强意志的人！我意识到他的身份一定不简单，当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候，不禁肃然起敬。
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文章围绕“丰碑”这个主题记叙了红军在冰天雪地的行军途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神
字词知识点
刘伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。1955年被授予元帅军衔， 1986年10月7日在北京逝世，终年94岁。刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。
认读生字、生字组词
多音字
理解词语
【端坐】端正地坐着：～养神。～读书。
【惊疑】惊讶和疑惑
【职员】工作的人员
【一针见血】比喻文章、说话直截了当，切中要害。
【从容】①不慌不忙；镇静；沉着：举止～。～不迫。～就义（毫不畏缩地为正义而牺牲）。
②（时间或经济）宽裕：时间很～，可以仔仔细细地做。手头～。本课中是第一个意思
【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱：神色～。
【施行】按照某种方式或办法去做；实行：～手术。
【崭新】极新；簇新：～的大楼。～的衣服。～的时代。
【由衷】出于本心：～之言。言不～。表示～的感激。
【勉力】努力；尽力：～为之。
【慈祥】（老年人的态度、神色）和蔼安详：祖母的脸上露出了～的笑容。
【肃然起敬】肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
近义词和反义词
