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老师上网课的时候，常会通过连麦的方式，点同学回答问题，抽查学生们对网课学习的情况。有被老师点名的同学，不是不在电脑前，就是不会回答。不会回答问题，这是很正常的现象。但是大部分同学，都不会跟老师沟通，怕被老师点名，点了名回答不上来，怕老师批评，自己丢了面子。学习意识和态度是有问题的，这也和老师的教学引导有关。当被点名的学生不会回答问题的时候，老师该如何化解尴尬？我相信不少老师走上讲台的时候，最开始学习和实践的就是如何跟学生对话。
因为网课，连麦不会回答问题，老师也不能把你怎么样。但是在传统的教室里，如果被老师点名回答问题，回答不上来，要么是你在开小差，老师在提醒你，赶紧回到课堂里来，要么你是真的没听懂，你的问题可能是大部分同学的问题。尽管你可以和老师说：我不知道，我不会。我没有听清楚，或者直接保持沉默。
但是有那么一两次以后，可能老师就不会再点你回答问题了，你给老师留下的课堂印象，在一段时间内就是喜欢开小差的同学。该怎么做才能化解不会回答问题的尴尬，让老师多关注一下自己呢？我们学生也要学会和老师对话的技巧，3句话术，小岛老师分享给同学们，希望再被老师点名的时候，可以尝试跟老师这么说：
1、 老师，这道题我不会，您能多给一些提示吗
小学阶段的课堂互动，一般老师都会通过学生举手来点名回答问题。有些课堂比较尴尬，比如学生们都没听懂，互动不是很积极，老师就会随机点名。被点起来的学生不会回答，那很可能就代表了大部分学生的学习情况。这时候，老师也会比较沮丧。再加上一问三不知的学生，也能影响老师在接下来讲课的节奏。如果学生能够和老师说一句：老师，这道题我真的不会，您能多给我一些提示吗？学生有主动意识上的互动请求，老师会非常感动，对你刮目相看。
有的学生被随机点起来回答问题，往往还要噘着嘴，觉得自己倒了霉，大家都不会，为什么偏偏老师要点我呢？我又没开小差，也没搞小动作。所以对老师也不尊重，对学习也不主动。用沉默和不知道来对抗老师，这样的学生都有点“傻”，老师喜欢的不是“傻”学生，而是不懂就问的学生。很谦虚，愿意和老师一起讨论问题。坦诚地回答我不会，但是如果老师再给我提示，说不定我能尝试一下。既给自己下台阶，也让老师认为，你是好学的孩子。
2、 老师，我刚才确实走神了，给我一点时间，我再想想
因为开小差被老师点起来回答问题的同学，老师也不指望你能回答个所以然来。老师只是想通过点名的形式，提醒你不要开小差了。但是通常开小差的同学，站起来回答问题的时候是心虚的，脸红得，加上被全班同学这么一看，自尊心强一点的孩子就受不了了。认为老师是故意给他难堪，让他出丑。从此对老师怀恨在心，反而会做出厌学的行为来。
遇到因为开小差被点名的同学，也不要觉得心虚，主动承认自己的错误，可以直接说：老师，我刚才确实走神了，但是你给我一点时间，我再想想。这么说先表明了态度，同时对自己的错误也有清晰地认知，老师肯定不会再等你理清头绪，老师只会微笑地让你坐下，然后再把这道题讲解清楚。老师那一刻也能明白，知错就改就是好学生，希望你能明白，上课不要再开小差了。
3、 老师，我错了，我不会，您能给我讲讲吗
还有一种情况，被老师点起来是因为违反了课堂纪律，这个时候老师是非常生气的。如果你还要表现出一副无所谓的样子，不会也不说，估计下课就要去办公室聆训了。所以，这种情况下被老师点名，同学们站起来要马上承认错误：老师，我错了，我不会，您给我讲讲好吗？这么说，老师多少是欣慰的，点你起来回答问题，就是警告你，不要在课堂上搞小动作了。老师也深知你不会，所以具有代表性的问题，老师会在课上讲，注意听就可以了。
师生之间相互尊重，老师不以学生回答不上来问题就羞辱学生，学生也要能够理解老师的苦心，对自己的课堂行为进行反省，知错就改。回答不上来问题，终究还是因为没有理解和没有认真听讲。关于被老师点名，不知道如何回答问题的时候，不想让老师批评，该如何回答老师的问题？这3个话术同学们都学会了吗？欢迎留言评论。
