7月15日，网络频发传出新东方在线考研管理综合类视频，期间新东方教师王某发表关于抗美援朝不当言论，引发广大风波，关于这个事件，有以下几点。
1.教师言论的自由性
王某作为新东方兼职的考研人员，作为一名高校教师身份，在视频传授过程中，会有若干学生进行价值观概念形成，那么对于王某的这种借助于平台而发挥的不当言论，是否有着高的自由性，还是由于受到过国外或者相关的历史干预，这个也不得而知，那么最终在视频播出后，新东方立即与王某解除了合同，恐怕也是怕有关部门查到新东方监管不力，受到处罚吧。
从这个事件的背后，可以看的出，王某若是进行考研兼职的话，那么他的工作应该是某某高校可能性较大，由于国家对于高校和卫生部门取消编制一直进行深入改革，到今年年底全部结束改革，取消编制，那么高校和一些部门就可以去校外兼职，那么在约束教师言论自由方面就缺少监管了，那么兼职合同类的只能是终止合同，仅此而已，那么是否能够纳入一种言论不当体系建设中呢？进一步规范教师言行，进一步规范教师作为传道授业解惑的言行。
2.正视历史，不篡改历史
抗美援朝，有关的定义为“又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。”，1950年7月10日，"中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会"成立，抗美援朝运动自此开始。10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字。至此，历时2年零9个月的抗美援朝战争宣告结束这是一场志愿朝鲜人民抗击美国侵略的一场战役，而并非王某所言的侵略战争，那么在这个背后，所能折射出来的又有哪些历史根源性的东西呢？
从日本也好，台湾也好，许多带有历史性的教科书本里面，确实存在将历史篡改的，而且是颠覆历史的，这让爱好和平的诸多中国人民和他国人民是无法接受的，从这一战争中，中国志愿军牺牲的作战和非作战人员在30万人左右，官方报告出中朝双方共伤亡63万余人，从这可以看出，国家投入了多少兵力和财力去进行这场战争，岂能用某一个人视角来歪曲历史，中国人民是决不能答应的。
3.约束教师言行势在必得
在言论方面，规范教师的言论自由势在必得。那么在这个言论背后体现的是国家对于舆论监督与执行的效力，而深化对于教师言论自由的一些方面，就必须对于人的思想做一些培养和教育，那么作为教育性的代表人物，他的思想出现了问题，需要有谁来监管呢？
我们国家发展到现在，历经了很多磨难和艰辛，同时又面临诸多的外界和内部的挑战，人员众多，在这个思想意识方面，由于受到外国思潮的影响，学习历史的价值观取向出现重大的问题时，那么导致世界观也会随之改变，他的一言一行，也会发生变化，不论我们如何去评判此类人，那么他的价值观已经定位，无法改变，只能进行一定方式的惩戒，除此别无他法。
教师作为一个具有价值传递者，怎能在公共的场合中，去借一个重大历史，这是一个怎样的人呢？他的背后又是一个怎样的思想架构呢？那么在以往的教育毕业学生中，又有哪些受到他的思想影响而变得价值改变呢？这些我们不得而知。试想，一个学生从幼儿园到大学，他需要经历多少个教师的教授，遇到的都是不同的人群，而又有哪些学生思想被这些人群所影响呢？这是多么沉重的灾难呢？所以，对于这样歪曲历史，有着不当言论的教职人员，应该给予严惩，而不只是解除合同，应当建立言论信息库，对于此类教师人群，应当规范再教育，或者直接开除教师队伍，永不录用，这才是对于学生最大的回馈，不然言论危害不是这一代，而是下一代，也许这样的人就在我们每个人身边，所以请警醒着这样的人。
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