随着期末考试的日期越来越近，期末复习所剩的日子也越来越少。而越是到了这个时候，学生则越要想方设法地提高自己的能力，才是从根本上提高自己期末成绩的“硬道理”。
而提高自己的能力，关键在于用上一些切实可行的好方法。主科中的英语学科也不例外。
希望以下建议，能够为大家期末阶段的英语复习进程提供一些关键思路，从而真正从方法入手来提高成绩。
英语词汇和短语搭配
不论到了中学的哪个年级，词汇和短语永远都是所有英语能力最基础的部分，没有一定词汇量的积累，听音、阅读、写作等一切英语能力都只能成为泡影。因此，那些英语成绩高的学生，我们至少能断定他在词汇、短语方面的英语基础一定很牢固、很扎实。
在英语教材后面的单词总结中，罗列了每一个单元应掌握的重点词汇，大家一定要把那些重点词汇掌握熟练，达到听说读写译的水平。
单词总结中的每一个英语单词，都要会读，因为在背的时候，可抓住“汉译”和“读音”两大特征并根据这些特征来背则更快一些，记得也更牢，避免逐个字母拼着背单词的那种方式效率太低。当遇到一些不会读的英语单词时，可通过听录音、查询“可可英语”app等方法来学会。
对一些“同根”词汇（例如radio和radioactivity），学生可根据这些词汇之间的共同部分来进行记忆（共同部分之外剩下的基本上只有那些前后缀了），会记忆得更快、更牢一些，且能够达到“相互促进”的良好功效。
有些学生在背完单词之后，还善于把单词总结中的英语部分盖住，通过“汉译提示”来写出每一个英语单词，之后再对照单词总结给自己判了（如下图所示）。这是一个在背单词之后一种很好的自我检验方法，能够准确地检验出自己哪些词汇掌握得好、哪些词汇还不熟。
默写过后，对于那些自己还比较陌生、比较不熟练的词汇，也可用红笔或荧光笔对那些词汇进行标记，并在过后多看看、多念念那些已经标记上的词汇，等到期末考试前一周左右时，再着重看看那些标记了的词汇。当看的次数多了，久而久之，那些标记的词汇中自己真正不熟的比例也会慢慢降低。
而对每一个单元的那些重点短语，大多则来源于单词总结中的那些重点词汇，大家更不要“死记硬背”，而是“边翻译边记忆”，效率更高一些。
听力训练
在考试中做好听力题，不仅需要考场上的临场发挥，还需要学生在平时形成一个很好的英语语感。
有的学校为了让学生训练良好的英语听力，每间隔一些日子都会让学生在早自习的时间通过“学校广播台”播放听力材料来让学生集中训练一些听力模拟试题，或在英语课上让大家进行听音方面的集中训练。大家一定要抓住每一次训练的机会，通过每一次的“实战训练”来逐渐培养自己的语感和答题技巧，并在做完后认真核对答案，找出自己的不足。
一些走读的高中生，也可在早餐过程中通过听一些英语语段，来逐渐培养自己良好的英语语感。
语法部分
高中英语语法部分的出题，在期末考试中多出现在单选、改错题型中，少量出现在完形填空中，能够很灵活地考大家对各类语法要点掌握的熟练程度。
大多数的高中英语教材，都会在书后（或附录部分）进行语法知识的相关总结（如下图所示）。因此，一些觉得自己语法还掌握得不好的学生，也可通过书后（或附录）中的语法总结来给自己进行语法方面的查漏补缺，有时候在一些例句中也能够让自己茅塞顿开，从而更好、更深刻地掌握语法知识要点。
当然，期末复习阶段中大家所做的校本作业、周测卷等复习资料，大家也一定要认真对待并保存好，因为这些复习资料中的单选题、改错部分也能够成为大家很好的语法复习资料，特别是在考试前几日更要多回看、多总结自己曾做错了的那些题。
而一些对高中英语语法实在是感到头痛的学生来说，实在不行，也可以通过一些专门的语法书籍，来更有针对性地弥补自己语法方面的短板。
阅读理解和完形填空
高中英语的阅读理解，不仅在篇幅上比初中英语更大一些，在深度上也更深。
对这部分题，有的学生则认为，只需要在文中找到跟题面“最像”的那一个来不就行了吗？这种说法并不完全正确，也不完全不对。
要知道，在文章中找到相关的“重要信息句子”的确是做英语阅读理解的一个好方法，但也要看清楚，题中问的到底是“是”还是“不是”，是“符合”还是“不符合”，因为有的题也在考各位考生是否细心。
另外，也并非所有的题都是通过“找关键信息句子”的方法来答题。有的题比如说“which can be the best title of the passage（选出最适合本文标题的选项）”，则需要考生去概括全文内容再进行选择。这时，则需要考生费一番功夫去阅读并做出总结概括。所以，要想做好英语阅读理解，需要在平时形成一个良好的英语语感。
完形填空这部分，有的需要大家根据语法知识来进行选择填空，有的需要大家根据上下文内容推测来进行选择填空。总之，这部分题可理解成“一边进行阅读一边补全文章”。
对那些需要根据语法知识进行选择填空的部分，学生一定要严格把握好时态、人称、单复数等重要关键因素；而那些需要大家根据上下文来进行“边推测边填空”的题，则建议学生可一边做题一边回看前文中的内容，有时说不定还能够对自己“选错了”的选项进行修改，直到上下语句语法、语义通顺之后，即可认为选择了正确的选项。
完形填空、阅读理解这一类专项性很强的题，则非常需要大家在一个良好的英语语感之下完成。常言道：“三日不练手生，三日不读口生。”因此建议大家在期末考试前每两日左右做一篇完形填空和两篇阅读理解来进行专项训练，专门对英语语感加强练习，这样才能够把自己良好的语感保持到考试中去。
而对英语阅读理解语感的形成，有的学生则用了这样一个方法：直接通过“通读教材上的英语课文”来练习英语语感，之后再回答课文后面所提出的问题（上图中的Post-Reading部分，并从原文中找出关键信息句来回答）。这样一来，既能够培养自己的英语阅读语感、练习寻找信息句的能力，又能够通过回看课文找信息句来复习一下课文中的一些重点短语、重点句型，从而一举多得！这的确是一个很好的复习方法，充分利用了教材中的课文资源，值得向更多学生推广！
英语写作
每一次的写作练习前（包括考试），都建议大家用两三分钟的时间来进行“酝酿”，在这两三分钟的酝酿时间里，大家可以进行审题以及安排一下各个段落都写什么内容（比如总——分——总），有了一个大致的安排后，便能够在心中有一个清晰的写作思路。
而在考前，学生可多读一些范文，通过读范文来揣摩出一些实用的写作思路；同样，也可以翻出自己平时曾写过的一些“得意之作”在考前多看看，作为自己的“备用杀手锏”。
在写作时，一定要避免逐句翻译（否则写出来的内容不像高中英语水平），而是要尽量用上定语从句、宾语从句、被动语态等一些高级语法，且注意字体的美观（例如下图的字体）。
最后，愿每一位学生都能够更好地优化自己的复习方法，从而让自己的复习效率、记忆效果、专项能力都得到显著提升，从而在考试中收获一个更加理想的英语成绩！
