这份来自湖北黄冈们一年级语文第三单元测测试卷，题目有针对性，理解能力和模仿能力强的小朋友想拿高分，也是蛮有希望的。
文后附有参考答案，就不写出来了，我们一起看看题型题目。
第一题是读拼音写词语，考查学生对课文生字词的拼读、识记、规范书写能力，以及平时学习过程中对生字词的积累储备。
字不要写太大，也不要写太小，占米字格3／4的大小刚好，此时的字看起来是最工整的。
第二题给多音字注音组词，考查学生对多音字的拼音拼读记忆、意思的理解、组词一连串的相关知识的熟练掌握程度。
书写完成之后，需要再拼读一遍，寻找语感，帮助我们检验答案的通顺性和合理性。
第三题给生字加减偏旁部首成新字并组词，考查学生对生字结构的理解和组合分化的灵活变动。首先对字的结构要理解，其次词汇量要大，最后就是学以致用的能力。
第四题考查学生通过理解题意并能够找出规律进行模仿变词能力。
看（1）例句，“说话”变成“说说话”，“说”是动词，“话”是名词，例句是把一个动词变成了俩，而名词不变。
而（2），则是把词语AB式变成了AABB式。
你看明白了么？
第五题把“量词一形容词一名词”的词组连线成短句，考查学生运用词组组织语言的语文思维能力。
很多小朋友习惯了从前往后连的连线思维顺序，要是前面两组不能确定谁跟谁连，这道题要么乱连，要么空着…
其他此类题型的连线顺序既可以从前往后，也可以从后往前。即人们常说的“正思维”和“逆思维”。
例：“故事”一词，四个形容词中只有“有趣”与之相配最为合适，而“大树”一词，用挺拔就很切确。
……
第六题考查学生对多音字的意思的理解掌握和运用。这类型题目可以通过词意和句意以及语感来帮助我们分析选择。
第七题考查学生对句子的分析理解和模仿表达能力。这类型除了善于模仿外，还有一个重要的要求就是理解词义，否则有可能造出来的句子通顺但不合情理。
第八题填标点符号，考查学生对常用标点符号运用的熟练掌握和灵活使用。
第九题、第十题要求学生根据课文内容填空。考查学生对课文知识的理解掌握和对好词好句的记忆。
第十一题考查学生对课外阅读读物的理解和鉴赏能力。
平时多练习多积累，找感觉，对学生的理解能力和写作能力有很大的帮助。
第十二题是一篇看图作文题，考查学生对图片的观察能力和组织语言表达图意的语言运用思维能力。
看图中的人物景进行编词，大概有这些：太阳、树林、小河、中心公园、阿姨、果皮箱、垃圾。
运用学到的语文知识把它们组织起来，把想表达的意思用文字表达出来。
做完后对一对答案，看看能得多少分。90分以上才算及格哟！
