今天是周六本来没有网课，但因为学校统一接种新冠疫苗休息了一天，今天补课，上完网课的女儿就趴在病床上写作业，已经晚上7点多了还没写完，妈妈就随口问了一下，今天怎么这么多作业？女儿说：“唉！英语老师又布置了抄写作文的作业！他说只有多抄写作文才能提高写作水平，你说这有意义吗？”
妈妈说：“我听过你们英语老师讲课，感觉他英语挺好的，你就按他教的方法做就好了。”女儿说：“可是我觉得这样做根本没啥效果啊！大家只是抄写，能记住多少？”
这是一个初三学生在和妈妈讨论老师的教学方法。
作为旁听者，我很理解孩子的心情！因为我上学时也抄过课文，也背过课文，的确是最枯燥乏味的一件事，这样做只是为了完成作业而完成作业。
其实老师的初衷是好的，只是想让学生多阅读，多记忆优秀的作文，增加自己的知识储备量！却没想到学生更喜欢趣味性强的东西，这种老套的抄写记忆法也许对比较墨守成规的学生有用，而对于有些学生却只会招来反感。
语文也好英语也罢都是属于语言类学科，它的形式是先输入再输出，只要大脑这个存储器里有足够多的信息，才能被组织和加工后进行有效输出，写作就属于语言输出的一种形式。
为了多输入，学生多读名著，多看书，多记忆优秀的作品，这个大方向是没问题的！记得之前老师经常说的一句话“学会唐诗三百首，不会写来也会’偷’”形象的比喻了借鉴学习的重要性！
很多大学问家也都会教初学者，先模仿再创新！就像武侠小说中的武林高手，都是从小苦练基本功，几十年如一日的重复训练，日子单调而乏味，当基本功稳固之后招数才能变化自如！
写作，技巧从来只是锦上添花，扎实的基本功才能体现作品的灵魂！
我们出生在中国，自幼就处在中文的环境中，每天都在进行语言的输入与输出，而英语相对来说缺少了语言环境，所以英语写作就变得更加难上加难。
这也是为什么现代家长会让学龄前儿童提早学习英语的原因——越早输入越有利于孩子的学习。那些之前没咋学英语的学生怎么办呢？初中升高中、高中考大学都是要考试的。
那就只能下更多功夫了：最有效的方法是看全英文的影视作品，报刊、杂志、小说等！同学们之间进行角色扮演，表演全英文的舞台剧，多组织朗读、演讲等比赛活动，提高学生的学习兴趣！只有兴趣提高了，学生才愿意去主动学习！
孔子曰“因材施教”，教师更应该多听听学生的意见，不要总拿过去的经验去适应现代的学生！
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