距离开学还有几天，这个暑假，你对英语学习做了怎样的复习和稳固以及预习呢？你做了几次英语阅读呢？每到假期就要结束了，孩子就会着急，英语作业还没写完，辅导班补课的效率也不好，开学后该怎么办？尤其是在目前双减政策的指导下，减少了补课培优的时间，我们的学习任务也不轻松了，到底该如何做？学生一看到补习班取消，学校也没有布置作业，孩子很快乐，但是过后就开始焦虑了。再一想到自己的英语成绩，实在太差了，也无能为力。
其实，在初中阶段引导孩子做好单词和阅读积累，多做一些听力，利用好时间来看看英文电影，珍惜每个假期的美好时光，不存英语成绩差，跟不上学校的学习节奏。英语学习是积累的过程，在这个过程中，只要了解自己的学习能力，学会梳理学习要点，不设定拔高的学习目标和要求，合理安排课外阅读，英语成绩就不会差。有的同学会说，你讲的这些道理我都懂，可是具体到执行的细节，一看到英语就不想学习，到底有什么方法呢？做好这3件事的辅导工作，开学后也不用给英语补课，自己的英语学习更不会落伍。
一，提前做好预习和梳理归纳学习知识要点
很多学生都喜欢用“现成的知识点〞，只是愿意听讲的知识，期末考试的时候，作为英语老师，一般都会总结本学期的知识点，布置给学生以便假期复习英语，学生根据知识点的梳理做好上学期的总复习。但是学生习惯了容易获得的知识点，就不知道如何在暑假帮孩子提前预习和梳理学习要点。一说到提前预习，学生们理解为要提前学习英语课。尤其是英语学习比拟吃力的学生，家长也到处在暑假找可以提前学习英语课的补习班，因为在家长的教育意识中，正是因为没有提前学，才导致英语学习能力很差。
但其实，导致学习能力差，因为根底稳固不牢，在暑假也没有对根底进行复习，梳理新学期的学习要点。学生又该提前预习和梳理学习要点呢？如果拿到了新学期的英语课本，每天抽出20分钟，一起梳理新课本里的知识点，对根底进行一个预习和复习。了解每个单元需要掌握的单词和句子，阅读理解训练的目标，这样日积月累的拓展，作文要求写什么内容，口语交际需要练习怎样的表达内容，综合性学习的知识点，整个难度有多大，需要做好哪些准备？找一个英语笔记本，记录好每一课的预习重点，没有解决的问题，孩子自己要进行记录，为开学做好准备。很多学生在开学后英语学习还是很困难的原因，就是因为没有对自己的学习内容，有一个详细的了解。
二，了解每个单元学习目标，不要做过高的学习要求
学生们不知道如何去了解英语单元学习的目标，其实在英语课本中都有明确的解释，预习的过程，学生要自主去了解这些学习目标，而不是要学习和理解，学习和理解可以放到开学后，跟着老师的教学节奏学习。如果是学有能力的孩子，可以提前学习1-2个单元。在这个过程中，学生需要了解的就是英语学习没有那么难，掌握新学期学习的知识点，才能在开学后对英语学习游刃有余。比方每篇课文后的生的单词，会读会认，了解英语单词的读音和意思，单元课文中，可以先做初步的理解和背诵，至于课文阅读，根据孩子的具体学习能力来判断是否做到日积月累。
学生可以根据每个单元，精读课文和泛读课文的安排，做好具体阅读指导，而不是所有的单元课文都要重点预习。每一篇课文都有核心学习目标，在每个单元的首页主题说明和每一课的课后练习中，都有学习目标的说明。孩子要了解英语课本，它也有核心学习目标，暑假结束前，孩子做好预习了解。提高开学后的学习效率和课堂专注度，孩子需要掌握英语学习的方法。大局部英语学习能力比拟差的同学，都是因为没有掌握正确的英语学习方法，只要自己多花一点时间，主动去理解方法在英语学习中的重要性，英语这门学科是不用去补课的。
三，适当安排阅读量，培养好阅读习惯
学好英语，和阅读分不开，我们在英语课堂上，学习课文，学生跟着老师了解课文的结构，语言点以及表达、作文的写法，阅读理解的训练目标，都是帮助我们更好地去理解英语阅读，培养阅读兴趣。在课外阅读练习中，去运用和实践这些阅读的方法。课本中的课文都是精读，课外阅读积累是泛读，通过泛读提高的是我们阅读的习惯和兴趣，并不是阅读理解的答题技巧。只有精读练习，才能理解和体会到阅读理解的规律，学生需要掌握相关的知识点，合理安排阅读练习。暑假还剩下的这几天，自己要收心，指望在这几天就建立良好的
阅读习惯，是不太可能实现的。
想要通过阅读提高英语学习能力，需要在课外阅读理解练习中，将阅读积累的知识点和课本里的阅读训练目标保持一致，比方说课文的同类文章，和课文同类型的内容，比方记叙类的文章，题材相同的文章，以短篇阅读为主。
开学前，做好这3件事，复习，预习，不做过高学习目标，积极培养自己阅读兴趣，开学后英语学习根本就不需要补课了，自己完全可以利用好假期提高英语学习能力。欢送大家留言或评论。
